开学了，二年级的第上学期，为时三个月，这个学期的总体目上标是：增加学习的积极性，培养主动学习。
10月份的主要任务：
数学：二年级下册53完成到期中
二年级53天天练每天2页
口算每天20题+一页口算练习
每周进行单元测试
语文：完成所有单元的生字儿
每天一页生字儿练习
每天背一首诗（睡前+清早）
英语：学完所有课本的内容（早上+睡前）
2022-9-27 第一天
昨天问他有没有主动回答问题，他说他语文举手了，回答一个，数学没有，回家后他没有主动写作业，我并没有吵他，想想在学校一整天了，回来肯定是要先休息，玩一玩儿放松一下，回到家8点钟了，跟他一起学了学数学，发现他的计算还是老是出错。一块儿写了写字，在过程中如果他得到了鼓励，他会表现的越来越好。接下来又让他练了练长笛，本来想着练二十分钟，结果练了一个小时。
今天早上的时候跟他一起背了一首诗，读了读英语，英语学习第4单元，每个单元应该差不多要3天才能熟悉。
总的来说学习的过程中，没有河东狮吼，学习时间每15分钟休息一次，也算合适。
2022-9-28 第二天
昨天晚上回到家，他们已经练完长笛了，了解到以后的投入会越来越多，而且不一定出什么效果，投入产出不成正比，打算及时止损，以后再报什么班儿一定要想清楚，了解完里面的内幕，确定能一直学下去，再行动。
昨天吵他了，还打了他，其实小孩儿的原因并不大，自身的原因很多，第一是因为长笛的事儿 第二是因为自己找了人写论文，感觉不太专业，不顺心。 把怒火烧到了孩子身上。而且我感觉到生活没有希望，很害怕小孩儿没有改善，种种的原因加一起，发火，除了发火没有其他的办法了。听过一句话，说发火是无能的表现，这一点特别认同，因为除了发火，我找不到发泄的出口了。日子各方面都不如意。
2022-10-8 第三天
一直以来都知道他的专注力不好，从来没有想过是他身体上的问题，因为有抽动症，所以他的专注力要比平常人要不好的多，而如果要想学习好，专注力是必须的条件。现在只能是降低标准，把任务做切分了。每次学习的时间为10分钟，每次学习的时候以互动为主，最主要的是掌握所学的知识就可以了。
这就需要我们投入大量的精力，一直以为是自己投入的不够，现在想想幸亏自己有意识的去教了很多东西，不然他可能表现会更差。现在只能是耐心的等待他能顺利的渡过青春期，慢慢的能自己控制自己。
2022-10-9 第四天
昨天他说他写日记了，而且他把语文作业和数学作业在学校里做完了，这一点还是有进步的。现在我要想想怎么样把学校的内容融进生活中，让他发现学习的乐趣。
2022-10-10 第五天
昨天回到家一起做了英语的听力练习，做了数学练习，整体下来还可以，就是并没有找到一个合适的引导方式，让他对某学科很感兴趣。还做了一些手工，但是发现因为做的这些东西很少，所以他特别的手足无措，以后每个星期四都要跟他一起做一次手工，锻炼一下他的动手能力。
把小学的内容学习一遍，理解，然后再让他学习因为懒一直没有实施，从今天开始学习。
