[红顺视点]:民办学校办不好、倒闭原因透析
概念界定:办不好指的是招生难、生源减少、收费提不上去、教学质量差；倒闭指的是被主管单位吊销办学资格或因经营不善自己转让或关门。
原因分析:
1、发生重大食物中毒、交通火灾等安全事故、教师体罚学生造成伤害、校园发生期凌事件造成严重后果等，被投诉、媒体曝光，形象、声誉严重受损，被主管部门限令整改或限制招生。
2、因土地纠纷、手续不全违建，校舍被政府强行拆除。
3、所收学费挪作它用或借跟别人吃利息，因经营或不可控因素人为造成资全链断裂。
4、非法高息吸收社会、教师存款，寅吃卯粮，盲目用于学校扩建，因偶发事件或消息，发生挤兑潮，或被对手举报违法，触犯法律被查处。
5、因经济、办学理念、发展方向、人事安排、分红等诸原因素产生道不合，董事会成员内扛、内耗，造成重大事情久拖不决，错失发展良机。
6、过份张扬或因生均经费配给上访、拒绝职能部门检查或不交不太合理罚款、收费，得罪主管领导或职能部门，以公事公办或选择性执法被打压、刁难、歧视，甚至处罚、削减招生数额，严重的勒令停办。
7、第一批民办圈内创业前辈，因接班人选产生家庭矛盾，波及学校；接班人贪图享受，吃苦耐劳守业创业意识淡薄，或缺乏经验，造成重大决策失误。
8、没有政确处理好效益与发展关系，要么过于追求利润、急于分红，满足现状，学校软硬件多年得不导改善；要么不顾资金实力，盲目扩涨。
9、没有处理好办学节余(盈利)在办学人、校长中层领导、普通教师三者之间分配关系，忘记了投资人吃肉、校长及中层领导啃骨头、普通教师喝汤的利益捆绑关系。
10、幼儿院、小学、初中办的好，在师资、资金、生源条件不俱备情况下，苍足上马小学、初中、高中，因新办小学、初中、高中办的不景气，原幼儿园、小学、初中受连累。
11、因董事长格局、胸襟、度量太小或对所聘校长素养、境界失察，导致频繁换校长，一年一个调，一年一个法，积淀不成自已文化。
12、缺少个性化的生源、办学目标定位，缺少核心竞争力，与公办或同行缺少错位，搞同质化竞争，因综合实弱而处于劣势。
13、走入生源差、师资弱导致收费低、质量差的恶性循环怪圈。
14、活动很花哨，成绩上不去，家长不卖账。绿叶很绿，缺少质量这朵花。
15、住宿、就餐、接送重视不够，投入不足，缺少迭代升级，缺少温馨人性化服务，学生家长不满，导致流失转学。
16、同一区域公办学校、民办学校对手太强大，不是自己经营不好，而是选择办学地域所致。
列举是列举不完的。我想说办的好都有相似基因，而办的不好、倒闭的各有各的特殊原因。
正如《小学问》一书中“为什么更应该向失败者学习?”一节所论述观点:成功者的故事，多数都是幸存者偏差的产物，讲述事例多数都是为证明观点而筛选的，同时成功没有固定路径，多数都是不可复制的;成功是多种因素综合作用结果，而一个致命原因就可导致失败。试想，避免失败陷井不就是最靠谱的成功之道吗?真实原生态的失败者”如何做出了错误决定、错失发展良机、用人不察”等血的教训定会给我们办学人更大的启迪。
我们理应向积极探路而造成的经营不善或倒下的民办人致敬!
