对于一年级学生上课注意力不集中、坐姿不正确的情况，老师不建议频繁中断授课去纠正，可尝试更灵活的方式：
• 减少中断，兼顾效率：频繁停止讲课提醒，容易打乱教学节奏，也可能让学生产生抵触。可以用眼神示意、轻拍肩膀等非语言方式先引导，课后再集中强调规范。
• 用趣味方式引导：比如编“坐姿儿歌”（“小腰板，挺挺直，小手放在桌面上”），或通过短暂的课堂互动游戏（如“木头人”保持正确坐姿），既吸引注意力，又潜移默化纠正习惯。
• 培养自我管理意识：低年级学生注意力持续时间短（约10-15分钟），老师可合理设计教学环节，穿插提问、小组活动等，让学生在参与中自然保持专注，同时定期用“坐姿小标兵”评选等方式鼓励自主调整。
关键原则：以引导和培养习惯为主，避免因频繁纠正影响课堂连贯性，结合年龄特点用趣味方法逐步强化规范。
