给家长们的话：
家长们下午好，作为数学科任教师，我认为有必要将班级在预备周的数学学习情况向大家反馈一下. 截至目前，寒假作业提交率不足70%，就寒假作业任务收到11班提问0个，10班提问多个. 没有疑问并不代表学生已经达到学习天花板，而提出疑问至少说明孩子们在努力向上突破. 实际上发现数学问题、提出数学问题，往浅了说，是柴米油盐；往深入研究，也是哲学的一个分支，都是需要锻炼的能力.
每次测试，我们都看到总分名列前茅的学生在数学学科上的分数差达数十分；另一方面，高考的分数中语数外（物理or历史）四科采用实际分数，也就是考多少是多少，不同学生之间的分数差值不会因为赋分而缩小. 这四门学科，参考近两年的数据，相较于物理类考生，咱们历史类考生在数学上最容易被拉开分数，即使是选科原始分有较大领先的前提下，也会因为赋分而打折扣失去可能的优势，所以多种因素杂糅的情况下，投入数学学习，在数学中获得的提升是让您的孩子稳住当前总体表现的一副“良方”.
按原计划本周已是教学周，孩子们应该早已完成寒假作业，收心学习. 由于整体形势的需要，非毕业班级延迟开学，本周做开学预备周，学生们则更加要利用好这一周，相比于寒假有详细规划、稳步提升的孩子们，带着无序作息、拖延习惯的孩子更难稳固自己在放假前的成绩、在开学一周内迅速调整，从而陷入焦虑不安. 因此，预备周在家的自我调整更加关键，花一些时间陪伴孩子捋一捋这个寒假，或许会让您在开学一个月内更加省心～
请家长们知悉并重视.
这是数学老师发在家长群的消息。其实督促他们做作业，已经不下几十次，不知道为什么没有效果，没有目标是一方面，另一方面，可能是我们创造了太优越的条件，导致孩子们不想奋斗了，也许是这样。真的心累啊！这种推一步走一步，不推就不动的现状，真的让人想放弃啊！连出去讨饭都得别人提醒带碗，真是……很无语。
该怎么办呢？该怎么办呢？
