回顾这段时间忙碌的期末复习，有成功可取之处，亦有诸多不足之处。
成功之处：
1、针对不同的题型进行专项训练。通过连续的摸底检测，发现学生对“按要求写句子”中的“缩句”和“修改病句”掌握不好。我就利用课间操时间，每天找学生出这些方面的典型题，板书在黑板上，对学生进行加强训练。学生先做，老师评讲，学生逐渐掌握了做题方法。
2、每天上课前抽查默写20个词语，从每个单元中抽取重点词语、易错词语进行听写。随即批改出来，发现有些重点生字词依然写错。所以特别容易出错的生字，我会反复听写，直到掌握为止。
3、排列顺序也是一大难点。因为排列顺序抄大题比较麻烦，所以我就充分利用家长群，每天发一篇排列顺序的短文，在固定的时间发答案和思路解析，但愿学生能在练习中理解、感悟，习得方法。
4、对于日积月累和要求背诵的课文、古诗文、文言文、资料袋等，抓死抓牢。从检测中不难发现学生大多会背，但有些字却不会写，还有的是背的不准确。所以我就要求学生每天背诵过后一定要默写，然后纠错，标点符号也不容错过。
5、讲练结合。复习阶段，学生背背、写写、做做题，一天下来也很枯燥。我采用劳逸结合，灵活多变的方式，激发学生复习动力。学生背一段时间了，就做会题；做累了，我就挑典型题讲解；有时学生上台板书，有时小组讨论，小组评改；有时由学生来讲解，有时来一次小竞赛，让复习变得张弛有度，让学生松而不懈，紧而不厌。
不足之处：
1、在复习中发现，学生的进度不一，布置的任务优等生早早便完成了，而学困生往往拖后腿。所以还需加强学困生的帮助，“一帮一”结队帮扶。另外，在复习上还要合理规划，对优等生和学困生不采取统一的要求模式，进行分层次复习。
2、天气炎热，对学生的思想指导工作不能放松。多鼓励，发现问题要及时和学生沟通，和家长联系，实现家校共育。
3、对字体和卷面还要严格要求。一部分学生因为字体差，卷面脏，扣分严重，所以这两点不容忽视。
