吴应熊今日来康亲王府中赴宴，没料想竟会遇上康熙手下最得宠的太监，不由得大喜，忙伸出双手，握住韦小宝的右手连连摇晃，说道：“桂公公，我……在下……
（他先说了个“我”字，觉得不够恭敬：想自称“晚生”，对方年纪太小：如说“兄弟”，跟他可没这个交情，若说“卑职”，对方又不是朝中大官，自己的品位可比他高得多，急忙之中，用了句江湖口吻）
在云南之时，便听到公公大名。父王跟大家谈起来，都称颂皇上英明果断，确是圣明天子，还说圣天子在位，连公公这样小小年纪，也能立此大功，令人好生仰慕。父王吩咐，命在下备了礼物，向公公表示敬意。只是大清规矩，外臣不便结交内官，在下空有此心，却不敢贸然求见。今日康王爷赐此良机，当真是不胜之喜。”他口齿便捷，一番话说得十分动听。
韦小宝听得连吴三桂这样的大人物，在万里之外竟也知道自己名字，不由得骨头大松。好在这些奉承的话也听得多了，早知如何应付，只淡淡的道：“咱们做奴才的，只是奉皇上的圣旨办事，就是一不怕苦，二不怕死而已，有什么功劳好说？小王爷的话可太夸奖了。”
心想：“索额图哥哥料事如神，这小汉奸果然一见面就提到‘礼物’二字。”吴应熊是远客，又是平西王的世子，康亲王推他坐了首席，请韦小宝坐次席。席上大官甚多，尚书将军。个个爵高位尊，韦小宝虽然狂妄，这次席却也不敢坐，连声推辞。
康亲王笑道：“桂兄弟，你是皇上身边之人，大家敬重你，那也是爱戴皇上的一番忠心，你不用再客气了。”
说着将他按入椅中。索额图这时已升了国史馆大学士，官位在诸人之首，便坐在韦小宝身边，其余文武大官按品级、官职高下，依次而坐。
这一段就是把各种虚伪肤浅的上流社会社交礼仪和应付话术，写的十分精妙，恰到好处。
再比如之后的情节：
韦小宝道：“皇上吩咐我，拿点东西来给你瞧瞧。小王爷，你胆子大不大？”
吴应熊道：“卑职的胆子是最小的，受不起惊吓。”韦小宝一怔，笑道：“你受不起惊吓？干起事来，可大胆的很哪！”
吴应熊道：“公公的意思，卑职不大明白，还请明示。”
昨晚在康亲王府中，他自称“在下”，今日韦小宝用奉旨而来，眼见他趾高气扬，隐隐觉得势头不好，连声自称“卑职”。
韦小宝道：“昨晚你一共派了多少刺客进宫去？皇上叫我来问问。”
优秀的作家写作，就是会尽可能的注重现实逻辑和真实社会场景。
吴应熊待人接物，连如何自称都想了很多遍，一定要找到最恰当的自我称谓，前一天称在下，第二天立刻改卑职。
这种迎来送往的场景，只要是稍微出名点的小说，里面都有大量存在，鲁迅钱钟书都会大量深入的描写。
虽然很无聊，很虚伪，甚至很无耻，但的确非常真实，非常实用。
只要看书多，就一定能够了然于胸，全然熟悉。
小镇做题家是这种描述：
他们曾凭借刷题和超强的应试能力，经过高考的角逐从小城镇考入一流高校，以为能从此平步青云，但进入大学却发现自己曾因成绩优异而拥有的光环逐步瓦解，特别是与来自大城市的同学相比，在思维、眼界、家境、 社交能力等方面都存在差距。
脱离了做题模式后的他们对新环境无所适从，甚至自我设限，以致在升学或求职过程中处处碰壁、屡屡受挫，陷入自我怀疑的焦虑迷茫情绪。
在思维、眼界、家境、 社交能力等方面都存在差距。
为什么存在差距？
最主要就是看书看的太少了，没有阅读习惯，也不会从书本中寻找知识。
他们从小到大接触的信息量，只有中学那几十本课本，或者就是意林之类的水杂质，其它的书籍几乎从没碰过。
小镇做题家最大的问题不是眼界思维社交方面存在差距，
而是精神过于贫瘠，思想太过贫乏。
物质温饱，也解决不了精神的贫瘠。
肉蛋奶吃上了，很容易。
但是一本书起码30，名著动辄300，还要大量的看从小到大起码要看上百本，这是一本很大的钱。
小镇没有图书馆，小学中学图书馆不对学生开放，一切形式的阅读课外书行为都是挑衅老师权威，阻碍成绩进步，妨碍提分考试，异端邪说歪理，不务正业混账，人生自我毁灭。
乡下甚至城里的很多家长，老师，态度和这条基本教育常识真理截然相反，原因也很简单，就是因为他们不是搞教育的，而是搞应试的，已经被应试彻底洗脑了，只能看到分数，看不到任何人格，精神，思想，性格的培养。
他们只想要孩子成为考试得分机器，并且天真的认为只靠这一项，孩子自动就能成为人上人，就能有好工作高收入好前景。
其实这个问题不仅仅存在于小镇，县城，大城市也是一个道理，能够坚持阅读的人，不论家长还是小孩，都是极少数。
