我为班级添光彩，设计着同学们平时的一天？早读时，请一位同学给大家讲励志故事，紧接着听众们推选代表谈感想，老师也不例外，要在最后一个发表见解，接受大家的评判。
白天的学习中，我们可以根据我成长、我感悟、我快乐的个人成长进步表，将同学们的表现分为品行和技能两大类，品行包括勤劳、友爱、诚实、孝顺、谦虚。技能包括劳动、卫生、体育、学习、艺术。夜幕降临，请同学们具体说一说，今天我为班级添光彩了吗？我又有什么新的进步呢？这样的总结，每周班主任收收看一次，到了月底再根据进度表个人总结和老师观察，评出当月执行，包括劳动之星、进步之星、学习之星、尊老爱幼之星等。
这样无形之中营造了和谐向上，你追我赶的学习氛围。这种方法如果运用到班级管理中一定收获颇丰。
