上个星期的时候，我们班发生了一件非常让老师和同学们震惊的事情。

          那一天我没有课，正在办公室准备评估检查的材料。结果我们班的数学老师打电话跟我说让我抓紧到班里去。刚开始我还以为没有什么事情，想下课过去，结果我就听到电话里面有同学在大声。大声喊着，所以我抓紧放下手头的工作，立刻来到了教室，来到教室的时候让我看到了震惊的一幕。我班XX同学正在大声的跟数学老师争论着，数学老师和我陈述过程时，他就大声的斥责她，说她胡说八道。他的情绪完全不受控制了。

        这让我非常震惊，因为从任教12年的时间里，从来没有遇到过这种学生。在教室里一看直接影响孩子们上课了，我就把他喊了出来。但是他是一直不服气的样子在争论的，当同学们看他的时候，他的反应也非常强烈，一边骂着同学们，一边竭斯底里地喊着看什么看？

        我让他平复一下情绪，出来我和他聊一下，他的情绪一直比较激动，我让他来到窗前离着教室远一点，怕影响孩子们上课。结果他来了一句：老师你想干嘛？想杀人灭口吗？

        这句话现在把我的话给堵住了！是啊，在三楼窗户边儿这么高，他怀疑老师要杀人灭口。我当时就郁闷了，这是多么灰暗的心理啊！

        从内心深处我很震惊，当时也非常无语，但是我还是平复了一下心情，跟他聊了一下。聊了一节课，但是还是感觉没有聊透。在他的心里上，他一直在说着老师的错误，说老师光批评他，不批评那两个同学，他猜测老师和那两个同学有亲戚。我这直接无语了。

        事情大体是这样子的：另外一个同学把他的笔放在书包里和他开玩笑，他找不到了，非常生气。找到后就直接在课堂上和老师说别人偷他东西，结果其他同学的注意力全部转移到了他身上，老师批评了他他就不乐意了。他没有意识到不能够打扫课堂秩序，他只是认为别人错了就要说出来，他说那个同学就是偷他的东西。

        我跟他沟通交流了很长时间，但是这个孩子一直沉浸在自己的这个价值观判断里面，他就是因为别人不对，老师也不对，都欺负他。

        这让我非常感到吃力，第一次感到遇到了一个难题，非常地棘手。虽然最后我和他沟通后他也承认了自己喧哗课堂是错误。但是我知道他内心深处还是不服气的，他的世界里面，还是因为老师批评他不对，同学们跟他开玩笑不对。

        处理完这件事情，我给他带了饭，他刚开始说饿了，我领着他去餐厅吃，他怎么也不去，我给他带回去他说已经吃饱了。我和他原来的班主任老师沟通了一下，大体上了解了这个孩子的情况。

        这个孩子家庭条件比较特殊一点，就是家长也不好沟通，爸爸长期在外打工，只有妈妈在家看着他们两个孩子。从小就受到家庭的影响。

          这让我在一直反思这个问题，这个孩子，在这一年的时光里，我会尽我的力量去改变去影响这个孩子。但是这个孩子从出生到现在十多年，在家庭环境中受到的影响从而养成的性格和认知，并不是一时半时可以改变的。我希望这个孩子能够快速地融入到这个大家庭，感受到这个集体的温暖，而不是因为一点点的事情成为了一个让别的同学不喜欢的人。

        这个孩子的世界观里，自己的自己是对的，别人都是错的，平时是非常好的，但是一到遇到与他冲突的事情他认为不对的事情，就非常激动，而且非常执拗。这种性格对他以后人生的成长肯定是非常不利的，所以我希望在最后这一年的时光里，能够慢慢的帮助他，帮助他认识到自己存在一些问题，也希望他慢慢认识到自己的存在的缺点，改变自己，从而变得更加优秀。

        无论孩子们有怎样的成长经历和家庭欢迎影响，我们都不应该放弃他们，用我们最大的力量去引导他们帮助他们成为最优秀的自己！