为更好的落实“三清”教学，在奥城小学王桂岭校长的带领下，本学期重点放在“三清”教学的有效落实上。在开学初期王校长布置了新的三清任务及三清落实的方向：
三清意义祥解
1.引导学生对当堂当天所学的知识进行梳理归纳总结，培养学生梳理归纳总结的思维和习惯。
2.让学生对所学知识在一定时间内进行复习巩固，有利于学习效率的提高，符合记忆规律。
3.在对所学知识的梳理中，让学生通过自学或者同学老师的帮助对在课堂上没掌握的没学会的知识进行补救帮扶，使之学会。
4.对当堂当天所学知识进行再次训练，提高学习效果。
开学第一周老师们按照“学习案”进行堂清；每天下午二十分钟的“日清本”梳理归纳或检测；每周五任课老师们最后一节的“周清”或单元测试。三清有效落实，能大大提高学生学习成绩及梳理归纳总结的能力，为此学校成立“三清”检查人员，对每个班的落实情况进行检查量化，已到达有效，真正落实到位。
奥城三清理念
“三三三”高效课堂教学模式在操作上，“自主课堂”“三清管理”“分层教学”是三大原点；自主学习---自学交流---堂清检测是课堂自主学习三环节；堂清检测、日清过关、周清总结是延伸课堂的三清管理。
“三三三高效课堂”教学模式框架图
“三三三”高效课堂教学模式的第二个“三”是指“三清管理”，即堂清、日清和周清。
堂清指的是让全体学生，运用本课时所学内容进行巩固训练，具体要求：一是让学生独立完成；二是通过自学检测发现自己缺失之处，找到薄弱点，进行补救；三是教师整理好堂清记录，如果有百分之十以上学生不能过关则调整教学，再重新进行教学。
学生“三三三”高效课堂学习案，结合老师的预设案在课堂中运用，最后进行“堂清”。
教会孩子们自信满满的展示，也是老师的首要任务，孩子加油(ง •̀_•́)ง
日清是对堂清易错点的巩固也是归纳总结当天知识点，具体要求：一是对堂清检测不达标的学生进行帮扶，进行专项补救，不留尾巴。二是家庭作业时间或者晚自习时间内,让学生回顾当天所学，进行知识的梳理、归纳、整理，写好笔记；三是教师次日批阅日清记录。
学生的日清本
看看奥城孩子们梳理归纳的日清真全面啊！
周清整理本周内所学内容，对本周所学知识点进行梳理、写好总结笔记。具体要求：学科教师根据自己每周最后一堂课，组织学生对本周所学内容进行回忆梳理、归纳。通过对子互测、对调组长、教师抽查等方式来完成，并做好记录，对于未过关的安排好补救计划，周一复查；或者是对本周所学进行检测，教师根据检测成绩和内容，进行统计，针对班级易错点再进行专项练习。
老师们的周清内容清晰明了
语数英老师的把周清任务，知识梳理的框架，写到黑板上，更有助于孩子清晰的梳理归纳。
看看奥城孩子
们的周清梳理情况，孩子们棒棒哒
孩子们针对本周所学知识点进行梳理归纳总结，形成能力
在奥城团队群里，对日清、周清检查情况进行公示并针对检查中存在的问题，做了小结，引起老师们的重视。
周清检查分工及全校周清的量化分数
三清是对课后差异的一种补救，是课堂教学的延伸与管理。目的在于对所学内容进行及时的梳理归纳和总结，让学生的“学”有所成，让教师的“教”心中有数。三清符合学生的记忆规律，培养学生的自学能力、归纳总结能力。三清实施中对不同年龄段的学生侧重点也要有所不同，低年级培养学生记笔记能力，高年级培养学生的归纳整理能力。
奥城小学的老师们都是追梦人，为了孩子们的能力，我们奔跑在教改之路，无怨无悔……
