图片发自简书App
孩子见到我比以往任何时候都热情，看起来很开心。进到教室我还在穿鞋套，他迫不及待的告诉我他想和我玩警察抓小偷的游戏，我还没来得及做出回应，他已经跑去拿了画笔跟我聊起来了……
只是我在穿鞋套的时间里，他把前几节课玩过的，除了读书以外的事都提了一遍。这些与往常不太一样的行为引起了我的注意，总觉得他在努力回避着什么。
于是原本打算今天陪他玩游戏的我临时做了调整，以游戏的方式读了《害怕》这本书给他听，然后引导他进入了绘画，和他一起画了房树人。当然，房子是一个山洞，随着山洞通道的延伸，越接近洞底，孩子情绪越低落，最后说不画了，玩会游戏吧！
可是就算玩他往常最爱的游戏，他也始终不开心，情绪越来越失落，他依然努力压抑，努力在我面前表现他很正常。我没有拆穿他，而是一直在观察和陪伴他，也给他空间处理，直到我发现他自己已经压到极致，却不知道如何去释放时，本能的给他一个通道，我放了他喜欢的音乐，拿了两个抱枕，邀请他一起躺在毯子上休息一会。我们两个静静的躺着差不多有两分钟左右的时候，他终于开口了，他跟我分享了早上遇到的一些不开心的事情（具体事情我答应他会保密，所以不分享）。
我给了他拥抱和安抚，然后带他画了一幅画，以故事的形式把事件呈现出来并在故事里做了和解。然后继续玩游戏，他情绪开始一点一点缓解。到最后走之前，我问他需不需要我帮忙跟大人沟通，他说要保密，我尊重他，并且很认真的告诉他，我很喜欢他，以后他遇到任何的事情都可以跟我讲，不明白的可以问我，需要的时候也可以请我帮忙，就算我帮不了，也会陪着他，而且我会替他保密的。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
