读书使人明智
观察使人发现
学完了课文《麻雀》后，让孩子们下课去操场上观察自然，看看有没有麻雀。
孩子们欢呼雀跃地像一群小麻雀似的兴奋地跑开了，不一会儿就有几个孩子兴高采烈地找我了，手里竟然拿着一个个鸟窝，有大的有小的。我告诉他们说要注意观察鸟窝的外形特点颜色和材料，想象一下他们是如何建造的，引导他们从生活到写作的构思创作。
然后我又带着孩子去观察学校的花草，孩子们在月季花旁边仔细观察，在菊花身边驻足观察，甚至还有的做出嗅嗅花香的动作，看着女孩子的笑脸与花朵相互映衬，真是可爱极了。
整天禁闭在教室里的孩子们被压抑了天性，放到室外活动中会格外的开心快乐，看到孩子们快乐我也跟着很快乐。
上课了，我让孩子们以《我发现了……》为题目写一篇半命题作文，孩子们自然有话可说有内容可写。很快就写完了作文。
其实，教育不是假大空的理论，教育必须落实到现实的土壤中，教育必须与生活相结合才能接地气，才能释放孩子们的活力，才能激发孩子的潜能。
教育是一门艺术，是一门需要终身修行的育人艺术。一边自我修炼，一边好好教书育人。
