李老师的《幽微的人性》第五章内容是—中国不缺精英教育，太缺生存教育。李老师认为我们的教育是金字塔型的，就是过了塔身一半以上人就 越来越少，下边的人全是挫折感。

从李老师的文笔中，我也深深感到，平时自己在教育中，灌输给学生的“精英思想”是不科学的。不能给他们传输太多应该考高分的观点，而应该让他们在小学阶段，有一个长远的目光，为自己的理想去学习。不是为了什么“好大学”才努力。在平时的教育中应引导学生，结合我们家乡的地域情况，向他们灌输生存教育，以使孩子们自己将来有了知识而回到家乡，为自己的故乡做出一点贡献。

  可能，我们老师也受精英教育影响，使学龄孩子们一年更比一年在各个方面表现“模式化”。小学阶段学龄越低，孩子们课堂越活跃，思维越发散。但是随着年龄的增长，年级越高，孩子们的思维越模式化，意见一致，差别不分明，这可能跟老师要的统一答案有关吧！

希望做为教育的老师们，在平时的教学中，多关注孩子们的生存教育，而少一点精英教育的培养。