好的游戏背后是永恒的人性，是能让孩子在玩中学，学中玩。
不仅仅是学知识，还会让他们体验到很多，比如控制自己的情绪，学会尊重他人，尊重规则，接受现实。
我给孩子买了一个好玩的玩具——立体蛇棋，目的不单纯，其实还是为了让他更好的学数学。当天晚上孩子都没有玩够，悄悄跟我说，‘等弟弟睡着了，咱俩再玩一局’。
我和孩子安装好玩具后，我们没有直接开始玩。孩子们自己探索这个玩具，不停的把小球扔到有蛇头标志的小洞里面，小球最后出现的位置会给孩子带来出其不意，这让他们很兴奋。
当我问道他们想不想玩一局，孩子表示想要玩，主要是我和大宝玩，二宝还有点小。比赛前，我把规则讲了一遍。孩子理解后我们开始玩，玩也有玩的规则，就会出现先后，走的快，走的慢。这时候大宝如果走在前边，就会很兴奋，但是当他落后时，就会生气，不高兴。我会跟他重申，玩这个游戏就要尊重她的规则。当我们之间的距离相差不大时，他还能接受这个规则。
当他掷骰子，点数相加到32这个点时，他犹豫了。从图中我们可以看到那是一个深洞，小球会进入到我们也不知道的位置。
我跟他说，试一试，这个洞不是蛇口，应该不是后退了，说不定会有惊喜呢！他小心的把球放进去，球在后方的一个口，那有一个长长的梯子，直接上升到数字94，可以说是连升三层。数字32在第二层，数字94在第五层，还有六个数字就能到达终点100，大宝兴奋的手舞足蹈，啊！啊！的大喊着！
玩游戏玩出了人生，反转剧就此开始。
就在要达到终点时，数字98出来了，大宝跌入了98这个蛇口，唰的一下，降到了数字14，这下大宝不干了，要重新掷骰子，想后退一步。
我坚决不同意，我还是一直强调一句话‘既然玩这个游戏，就要尊重这个游戏的规则’，孩子这时候就蹦脚跳，说着‘不玩了，不玩了’，眼泪也流出来了。我说可以退出，那我可以和弟弟一起玩，你退出就没得玩了。
他哭着退出了。
这时，我和二宝开始玩。大宝在旁边发泄着他的情绪，过了好一会儿，他说我还想玩，我说可以。他自己主动把自己的小球放到数字14的位置。我们又开始了玩游戏，最后我到达了终点，大宝也能平静的接受了。
这就是这个游戏的迷人之处吧。
当然我的目的还没有那么单纯，做为父母最主要的目的就想让他们通过这个游戏锻炼孩子的算数能力，当然通过一晚上的游戏还看不出孩子算数能力的提高，最起码孩子在掷骰子后开始算起来了，简单的加法在做。以后等孩子的能力提高后，可以增加难度。
我们还把游戏卡片中抠下来的部分玩起来了。
