曾有人问丘吉尔：“敢问阁下，做两分钟演讲，要多少时间准备？”
丘吉尔回答：“半个月”
又问：“五分钟演讲呢？”
答：“一星期。”
问：“一个小时呢？”
答：“无需准备。”
这就是微课的难点所在，如何微而有用？本书是一套工具用书，特别适合微课的设计者，对企业管理者为微课认知宏观把控上也很有裨益。
全书三大板块，分别是「学习管理者规划篇」，从概述角度解释了什么是微课、微课特点、要点、案例和工具；「专业开发者方法篇」，是满满的干货，聚焦目标、拧干水分、说人话、KFC法、PPT转发；「快速开发者实战篇」是作者总结的一些可以直接套用的模板，其实就是不同类型微课的设计逻辑。
以下节选本书的经典语录：
1.从人力资源管理的系统视角来看，越是高层的管理者，选拔越重要，越是基层的员工，培训越重要。
2.世界上最难的两件事：一是将思想装进别人的脑袋；二是将钞票装进自己的口袋。有时候这两件事是同一件事，当你转变了他人的想法，也就赢得了自己的收入。
3.微课的标准：简、短、用、新。
4.内容来源的OGC(职业产生的内容）、PGC（专业产生的内容）、UGC(用户产生的内容）。
5.课程面对的是大目标，就像是用大炮轰山头，而微课就像是用微光打炮眼，对精准度的要求高得多。
6.三聚焦：聚焦学员、聚焦任务、聚焦问题。聚焦后微课要不要往下做，还需要一个判断，是否存在而且可以改变的问题。
7.干货三个标准：之前不知道（或知道的不全）、学了能做到，做了有效果。
8.精炼干货的4S大法：分类(Sort)、选择（Select）、总结（Sum up）、提要（Synposis）。
9.爱因斯坦说过：“如果你不能浅出，意味着你没有很好的深入。”他曾这样解释相对论：“假设你刚度过两个月的蜜月，到底三个星期你的丈母娘来了，在你那住了两个星期。这前后两个星期的时间虽然一样，而你的感受却不大相同，这便是相对论。”
10.说人话两大方法：一是“搭桥”，包括打比方、举例子、讲故事；二是“指路”，包括看图片、视频、示范、案例和现场体验。
11.例，就是一举捅破窗户纸的利器。
12.一图胜千言。
13.KFC 模型：K- 激发（Kindle）、F-引导（Facilitate）、C-强化（Consolidate ）。
方法都是好方法，要想真正做出一个“点开关上，过目不忘”的好微课，还是要多加练习！
