学习是思考，理解，领悟的过程，而不仅仅是记忆。青春期是一个很难控制和预测的阶段，现在家里有一个11岁的孩子，这本书正好可以帮助我更好的了解和理解这个时期的孩子，书中分为十四个部分分别来阐述如何和青春期的孩子进行沟通和相处，每一个都可以运用到生活当中的各个方面。
谈论亲子关系:孩子更希望去了解他，而不是依赖他，不要过度分享以免让孩子害怕或者操纵孩子。
谈论独立:在家会有意识地和家人隔离开，减少待在家里的时间，以探索外面的世界，孩子并非有意识地让自己与父母隔离，他们只是需要一个安全的空间成长，要和孩子达成一致，平衡好孩子的需求与家庭的需求。
谈论友谊:不要把友谊理想化，完美的朋友并不存在。
谈论创造力:父母应该通过创造性的方式鼓励孩子发挥自己的创造力，可以从孩子的兴趣点出发，激发孩子的创造力。
谈论照顾好自己:在每天忙碌的学习和生活中，我们有时需要给孩子按暂停键，情绪低落时列一张兴趣表，促进他应对技能的发展，坦诚地跟孩子聊一聊。
谈论公平:明确父母和孩子对于公平的理解是否一致，公平不是一个孤立存在的概念，要结合情境去理解，对于十一岁的孩子，为别人打抱不平不是件容易的事，要有耐心，看到孩子的勇气，看到孩子一点一点在进步。
谈论电子产品:电子产品可以帮助孩子与外界相关联，鼓励孩子利用电子产品发挥自己的创造力，多与人沟通。
谈论批评:能否正确面对和处理别人的评价非常重要，孩子要学会区分建设性批评与破坏性批评，批评孩子时，尽量不要批判他们的表现。
谈论努力:如何定义努力？父母和孩子谈论努力的动机。年少时的成功往往是以成年后的快乐，满足，和活力为代价，退一步说，又有几个人能少年得志呢？告诉孩子，如果努力但是没有得到自己想要的结果，你会怎么处理。
谈论金钱:如果经济实力允许，适当可以给孩子买他喜欢的名牌产品，比如耐用和耐穿的。点到为止，不必把家庭都和盘托出。培养对金钱的正确态度。不要评判别人的决定。家长要以身作则，对自己拥有的东西心怀感恩，对自己没有的东西也不要患得患失。
谈论性:家长越是能以一种客观从容，不卑不亢的态度跟孩子谈论这个话题，孩子就越是愿意听。不要被焦虑裹挟，孩子需要我们指明方向。重点在于每个孩子都有身体的自我决定权，谁在什么时候可以触碰他的身体，设置身体的边界。
谈论声誉:孩子很难把自己做的事与别人对他们的看法联系起来，他们以为一个人的声誉是自然而然就有的，并不是有意识，慢慢积累起来的。重点是我们得让孩子知道，他们现在所做的选择必须对未来有所帮助，同时不要轻易谴责或者赞美某个人，在不了解情况时尤其不能这么做。
谈论冲动:我们没必要去压制孩子冲动的行为，但有必要跟孩子解释清楚，在哪些情境下冲动是好的，哪些情境下需要深思熟虑。如果担心孩子在做决定时顾虑太多，以至于会错过很多机会的话，可以给孩子做个榜样，鼓励他们要灵活机动，甚至冲动一下，并给予一定的奖励。
谈论帮助别人:我们应该引导孩子替别人考虑，慢慢发展同理心。不要利用他人的不幸来让孩子学会感恩。同理心和毅力密切关联，毅力就是相信自己能克服一切困难，一个人只有学会聆听自己内心的声音，才能相信自己，才能有必胜的决心，父母只有理解孩子，接纳孩子，他内心的声音才会清晰而坚定。挺身而出，仗义执言，听起来容易做起来难，允许孩子慢慢来。
