我上初二时，是2班，我们的数学老师是横号村的熊万全老师，1班的数学老师是马沟的赵四红老师，有一天，有个比较重要的考试，赵四红监考我们班，我坐在一组的最后一个座位，我的左边是教室的后门。所有组的座位都拉得开开的，防止我们互相抄袭。

赵四红在我们教室踱来踱去，目光扫来扫去，他走到我身后，直接从后门出去了，到教室外的廊檐去了。正在他出门的同时，右边窗户大风一阵刮来，我左边教室后门突然一声巨响，关上了。

也就是赵四红刚出门，门被狠狠地关上了。

赵四红立马怒气冲冲推门进来，恶狠狠地瞪着我问：谁关的门？

没人回答他！我也不回复！又不是我关的。

他又瞪着我问：是不是你关的？

我说：风吹的！

他满脸的不屑与讽刺的味道，嗤笑道：还邪门了哈，我一出去，门就被风吹关上了？啊？

他质问我！

我面无表情，不解释，反正没监控，全班又都在聚精会神答卷，风来得那么迅猛，也没有人能证明是我还是风，我解释也不起作用。

继续答卷，心中很委屈也很愤愤不平！

内心祈祷：风啊，你趁赵四红在这儿，你赶紧再刮一阵来啊，给我申冤昭雪啊！

我的意念感动了风神，忽地，一阵大风，我身边的门，猛地关上，发出巨响。

赵四红一愣，继而他不好意思的自嘲的笑了笑。

如果他当时说：赵兵伟，不好意思，是我误会你了。

那，我会更开心，但他没道歉。

我记这个事记到如今。

我为什么又想到这个事？这得从我的电动车座套说起。

前年，我在火车站对面朋友陈华那买个新的大的五星钻豹电动车，为了方便周末接送炫一上学。

没几天，发现皮座椅套上出现几个针眼，我给炫一说：宝，你看，妈妈的座椅上居然出现几个针眼大的小窟窿，这是怎么回事呢？谁家小孩在楼下玩，给妈妈扎的？这要是下雨，估计容易渗水进去，妈妈的裤子就会湿了，这谁家孩子这么调皮捣蛋，把我的新车座椅给扎了？唉！

又过了一些日子，我发现座椅上的小针眼窟窿又多了几个，其中有一个比针眼大一些，椅套中的白色软包像丝棉的都能露出一丁点儿出来。我给炫一说：宝，妈妈座椅上的小窟窿眼又增加了，我只有哪天到监控室查查就好，看是谁家孩子这么不听话，把我这座椅套给扎了呢？？

而且，我的座椅上总会有泥巴灰印，不知道那些脏泥巴灰是从哪来的。

直到上个月，有一天晚上，我路过车棚，无意间一扭脸，望见一只猫咪在我的车座椅上睡觉，我走过去，它起身，同时，它用爪子在座椅上抓了抓，我才猛然联想到：哦，那是猫爪子留下的小窟窿眼！

我们在生活中，总是会以自己固有的思维，认知，去判断我们眼睛看到的事物，且这种判断，首先的出发点就是：别人一定是恶意的。

赵四红以为我恶意关门，我以为小区的小孩子恶意拿针扎我的电动车座椅，我们都以自己的认知，给别人下了一个固有的框架定论。这，就是思维定势，这，也是道德评判中容易诬蔑，打击，埋藏真相的前提。

还好，大风，当场打了赵四红老师的脸，猫爪，解开了我这近两年的疑惑。

从风吹门，可以得出：事实胜于雄辩，

从猫爪子可以得出：真相，需要时间。

2024.02.22 

炫丽一方