根据最新统计，2015年在美的中国留学生人数达到了30多万，占了美国国际生总数的三分之一。越来越多的人选择去美国留学，为什么那么多人选择去美国留学？从全球国家实力等级上来看，我们和美国之间的差距到底有多远？

一、从全球科技实力排名上来看，排名第一就是美国，那么美国的科技实力强大到什么地步呢？

全球十大科技顶尖公司，美国占据了八家！英特尔向全世界提供芯片，微软公司和甲骨文公司占据了软件业的基础市场，我们电脑中基本上大部分的软件都是由美国公司开发出来的。近年来中国兴起了一轮拼杀惨烈的手机大战，小米、华为等，连做空调的，做英语培训的都不甘寂寞的来加入到这场手机市场大战中，而他们手机所用的安卓系统，就是早期由原名为“Android”的美国公司开发出来的，现在广泛的应用于手机系统开发中。

在科技开发实力上，形象点说假如美国宣布说他们研究出了飞碟，肯定不会有人表示怀疑。早在美国科幻电影《星球大战》中，飞碟就已经是基本交通工具了。很多地方的UFO迷们在各地报道出来的UFO照片，就曾引出一些媒体猜测是美国军方基地搞出来的花样。

美国拥有全球最顶尖的实验室，例如在军工，在航空航天，在医学技术，在信息科学等众多领域，美国以无可匹敌的实力和压倒性的技术优势雄居世界之首。而在科技学术领域方面，迄今为止，美国的大学汇集了全球 70% 以上的诺贝尔奖获得者；全球最顶尖的 20 所大学中，按科学贡献度计算，美国占了 17 所，而我们的最高学府清华大学的排名大约只能排在600名左右； 而中国目前科技实力排名连前20都排不到，甚至低于我们周边的国家韩国。

全球科技实力等级划分为 5 个级别，中国只能排到第四等级。

第一级，核心，美国；

第二级，发达，英国，德国，法国，日本；

第三级，登堂入室，芬兰、俄罗斯，意大利，以色列，加拿大，澳大利亚，挪威，韩国，捷克等中等发达国家；

第四级，在大门口，中国，印度，墨西哥，南非等发展中国家；

第五级，落后，其余发展中贫穷国家都在此列。

二、美国教育实力也是世界排名第一

美国教育公认的世界第一，学术氛围好，专业广，种类齐。这是美国留学最重要的第一大理由。

美国共有4000多所大学，拥有最牛的大学，最牛的教授，美国有公立大学，也有私立大学；有综合大学，有文理学院，也有社区大学；有四年制大学也有两年制大学；有基础综合教育，也有职业教育。学位从副学士学位、学士学位、硕士学位到博士学位一应俱全。教学质量最高，涵盖课程和范围最大，几乎每个学生都可以根据自身情况选择到自己最适合的学校。

在美国留学，学制灵活，转学容易，学生有充分的时间考虑自己的兴趣和将来的发展，美国很多学校不要求本科一、二年级的学生选择明确的专业方向，除了某些专业特殊要求的课程，本科一、二年级的课程基本上是为所有学生共同设置的，在三、四年级的时候才自主选择专业。所以学生只要提出转专业的申请就非常的容易。另外，在申请攻读研究生学位时，完全可以根据自己的实际情况选择与本科不同的专业。不仅学校选择灵活，在不同学校之间的学分转换也很灵活。比如一个留学生在排名80位左右的学校读书，如果他有能力上排名前30位的学校，那他就可以选择考入排名前30位的学校，他在之前的学校所修的学分在之后的学校同样能够获得认可，美国大学是不限制有能力的学生选择学校的。同时，美国大学师资水平最高，科研技术最强。迄今为止，在全部诺贝尔奖获得者中有70%以上是美国人，其中绝大部分是任教于美国大学的教授。

三、美国式教育和中国式教育之间的差别

中国和美国有完全不同的传统和考试。中国教育侧重于灌输式知识传授，如何让学生运用和管理学校所学的知识，以及如何理解这些知识的系统和结构。相对来说，美国教育更注重如何让学生在社会上运用这些知识，学生可以质疑所学知识，可以批评某些观点，所以更注重学生的开发创造知识。

举个例子：

【美国版课堂】

上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。

老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？

学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。

老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的番瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？

学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿著破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。

老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状）。

老师：好，下一个问题，如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！

学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。

老师：为什么？

学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。

老师：是的，所以，我们看到的后妈好象都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。

老师：孩子们，下一个问题，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？

学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把番瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。

老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？

学生：是的！

老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？

学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）

老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？

学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。

老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？

学生：她自己。

老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？

学生：要爱自己！

老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？

学生：是的！！！

老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？

学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。

老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？

孩子们欢呼雀跃。

此为美国一所普通小学的一堂阅读课。我们是几岁的时候才想到这些层面？

——小学老师教的，终身受用——

【中国版】

上课铃响，学生，老师进教室。

老师：今天上课，我们讲灰姑娘的故事。大家都预习了吗？

学生：这还要预习？老得掉渣了。

老师：灰姑娘?他的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？

学生：......书上不都写了吗？不会自己看啊？

老师：这故事的重大意义是什么？

学生：得，这肯定要考的了。

老师：好，开始讲课文。谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由。

学生：前后各一段，中间一段，总分总.......

老师：开始讲课了，大家认真听讲。

学生：已经开始好久了...............

老师：说到这里，大家注意这句话。这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？

学生：(n人开始睡觉...............)

老师：大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？

学生：(又n人开始睡觉...............)

老师：大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？

学生：我又不是你，我怎么会注意到啊？(又n人开始睡觉....)

老师：怎么这么多人睡觉啊？你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能......你们要明白这些做人的道理。

上面的例子可以看出在美国是没有教学大纲的，各个学校都是自己编制自己的教学大纲，设定自己的课程体系，所以课堂上都是开放式思维，引导学生自己独立思考的能力，学生自然就会喜欢，就会自发的学习，而考试只不过是测验方式的一种。所以，美国从小学开始，学生们就被要求按照兴趣组成学习团队，被要求经常做我们成年人才懂得的项目，在老师的指导下学会用图书馆查阅自己的资料和社会实践或者现场考察等方式去积累知识和经验，最终写成一篇小论文，在课堂上呈现给其他小组的学生听。

中国式教育，学生就像个空瓶，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。美国式教育提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界，建立认知基础。多让学生用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为学生不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。

随着改革开放的脚步越来越快，信息化时代的到来，国外文化逐渐的渗透到国内，中国家长开始逐渐的意识到中国教育和国外教育之间的差距，越来越多的家庭会为孩子选择出国留学，让孩子接受更好的教育，结合美国世界大国的综合实力，就成为了家长的首选目标。

到目前为止，留学总人数已经达到了几百万的大军，在美留学人数已经达到了30万以上，但我们不必要因此恐慌人才的外流，就全盘否定我们的教育和国家实力的发展。“师夷长技以制夷”，我们更多人出去留学，就会有更多的人才在学成之后归国大展宏图。我们放眼世界吸收西方先进技术，使中国富强起来，不善师外夷者，外夷制之。