有多个孩子的家庭，父母为表示公平，对待每个孩子使用的是平均的法子，比如，买书包，每人一个；买文具，每人一套；买衣服，每人一套；吃东西，也是每个人都一样多。父母对于公平的想法，往往都是单纯地认为物质上的“平均”或者是“一样多”。
然而，公平并不是指一样多！
公平并非表面上的，你有，我也有，而且一样多的物质上范畴，公平在于实际意义上的平等，达到各自的需求。
比如，家里有两个孩子，买玩具时为体现“公平”原则，表明父母对他们的爱是绝对公平的，每个人买一个相同的玩具，这样在父母看来就不会引起孩子间为玩具的争斗。然而，后续的发展可能演变成另一种斗争——相互比较：当两个孩子各自拿着自己的玩具把玩一段时间后，其中一个稍微强势的孩子就会奔向另一个，把玩具枪过来，仔细研究一翻，以确定自己得到的东西是一样的，而不是父母有偏爱把更好地给了自己的兄弟/姐妹。
父母在一些看似细小的事情上展示公平原则，却会给孩子带来深远的影响；孩童时期价格不高的小东西或者玩具的斤斤计较，物质平等的“平均”，会变成孩子长大后对所有的事物都表现出寸步不让的原则，甚至会出现“不公平”的言辞来斥责父母。
父母的愿意是保持物质的均等，以展现“爱”的平等，但带来的结果是孩子认为父母“偏心，不公平”。父母在均等的时候没有考虑“平均不是公平”，公平是孩子需求的满足，而且这样的需求还要考虑很多的其他因素，如，孩子是否需要这个东西，如果有需求，需要两个一样的吗？家庭资源是否能够共享？
父母展示给孩子的爱，并非必须要注重表面的均等想象，以“物质相等”作为对待孩子的原则，表明对待孩子都是一样的。孩子需要父母的爱，需要父母的保护，同时父母也需要得到孩子的尊重和理解。父母与孩子作为一个家庭，在考虑家庭资源时，引导孩子作为家庭的一分子都要学习为整个家庭着想，共享资源、彼此体谅、相互扶持，培养良好的亲密感情。这种亲密之情不仅仅是亲子之情，还有手足之情。而不是以物质分配的均衡标准来检查父母的爱，是否公平。
