每日一省
今天我用老师教给的方法。成功开导了一个在家和妈妈有对立情绪的青春期的孩子。我们两个谈了有两个小时，孩子来的时候还满脸的委屈。眼里面都露着凶光。本来他妈妈让他和我一块儿谈谈如何写作文儿，我看到孩子的情绪不对，我立即共情孩子，并用肢体语言和孩子进行交流，我先拍了拍他的胳膊的外侧，拉近我俩的关系。我们两个就开始聊，在聊的过程中他给我说14 年了，和妈妈天天生活在一起，不知道为什么，现在看见妈妈就烦，听见他说话就就生气，也觉得妈妈为自己好，可就是管不住自己，烦妈妈。我说青春期孩子有这种体验，这都是很正常的事儿，你不要放在心里。这是个善良的孩子，向内攻击自己。然后我用我学到的知识给他谈超我、本我、自我整合。用听到的《史记》、《论语》里面的东西给他聊大语文，结果聊着聊着孩子说老师你的知识太渊博了，我太佩服你了。他说老师，你怎么什么都会呀？我还给他讲，他之所以现在有这样一个对抗的行为，是因为他心里有情绪，有对妈妈的不满，之所以对妈妈不满，是因为他的认知现在有一点儿偏差。孩子一听我说的，竟然说老师你神了，你还懂心理学。这是心理课上老师讲的东西，然后就对我非常的信任。我们两个主要是他问我来答，他说的多，我答的精，然后我说你此刻就像一个装满垃圾情绪的容器，今天你就把容器里面的东西通通倒出来，一个小时过去了，我说孩子你现在容器里的东西已经倒出来半杯了，我们接着再聊，我给他聊天文，聊地理，聊历史，聊生活，不知不觉中作文我们以聊天的形式完成了。孩子的不良情绪基本上也解决了。他高兴的说：“老师，今天我本来是来学作文的，结果呢，我感觉到我收获了比作文，更大的收获，我心里面的对抗情绪没有了，我现在好高兴啊，老师，我今天来的真是太值了，听到孩子的这一番话，我有满满的成就感。我觉得我在和孩子一起谈写作，谈阅读的时候，我用上了我学《论语》、《史记》里的知识，还有我学的心理学的知识。我感觉到我自己的境界也提升了，我为帮到这个孩子而高兴。此刻的我能量满满。
