字如其人，讲的一点都没错。
最早听到这句话的时候是在读高中，是历史老师跟我说的。
历史老师长得端端正正，讲话的时候字正腔圆，整个人充满了一种正义感，很喜欢这位历史老师，每次上课前他都会提前两分钟将电脑放好，然后看着她慢条斯理的将电脑线逐步的拆下来，插到电脑上接着，摆好，做好链接，电脑上完课之后，将电脑线折好，再一点一点的折回去的过程，这个时候，我常常会抬头看着他做这一系列的动作，就觉得是一种很美的享受。最重要的是他写的字刚劲真的就像他的人一样，给人一种正气凛然，光明正大的的气质，字如其人像写字一样，他也是一位极其负责的好老师，我们都喜欢上他的课，课下也喜欢去问他问题，他总是能够和颜悦色的给我们解答。班里面有一位调皮的女汉子，在他的课堂上找到了学习的乐趣，从此边爱上了学习，也因此考上了一个理想的大学，这是我当时认为最神奇的一件事情了。
高考结束之后就没有机会继续听这位老师授课了，但是他的这句话“字如其人”，却一直在我的脑海里挥之不去，现在我也受着这句话的影响一直在不断的加油改善我的字。
小时候的字丑不啦叽的，当时的想法是只要把字写出来了，就什么都不管了，就像我小时候的性格那样，毛毛躁躁，冒冒失失，拿东西总容易掉下去，弄东西本来是要弄好的，弄着弄着反而弄得更不好了，所以就是一个大写的失败者，经常能够在作业本上看到老师给我批改：太粗心了，望细心一点。
一开始还会面红耳赤的看着这些评语，到后来的时候，已经形成一种习惯了，有一种说法就是，坏习惯一旦养成，就更难去改正过来了。
到了二年级我写丑字的习惯就延伸下来了，那个时间学校对此抓得也不严，所以我得过且过，所以我觉得这就是我的特色。到了初中，作业越来越多，任务越来越重，我更加没有时间去练字了，那个时候每天被各种知道忙得四脚朝天，练字基本是一种奢侈。
到了高中，就更是过上了忙的无天无日的日子，却突然听到“书面分”这三个陌生的词竟被懵了一脸，但是没办法，还是硬着头皮去练了。
具体时间，也就从那个时候开始，我才有练字的意思，这不知道是可悲还是幸运。
现在后面读大学了，有空的时间也多了，但是心思都不在学习上，没有心思去提高这一方面只是知道你写字很重要，字如其人。
越练字越觉得自己需要练，越学越觉得现在练的字丑，没有很好的基础，只凭着一股蛮劲，练字的次数会逐渐增多。
现在教书了，经常跟孩子们说，要好好写字，底气总是有点不足，这个只能怪当时不够努力的自己。
于是对自会有另外一种感觉，就是要好好练，我就是要教你练好，我变成跟他在置气，我变得不服气，当然，从小时候养成的习惯，到现在一朝一夕就能改过来的，不过，我总觉得在内心深处在改变写字方法，对字的感受也变了好多了。对练字已经慢慢的投入了，我可以从字里行间里面找到各种美，学到写的各种技巧。
练字也能够练人，就像我这几天一直在给自己制定一个十分钟练字的计划，一开始感受到自己有点烦躁，有点急功近利，有点不从心出发。到现在已经慢慢的好很多，一笔一画中都是在沉淀。
练字是个慢功夫，也是一辈子的事，希望能够好好坚持！
