《给教师的一百条新建议》
什么样的团队是高绩效的呢？这12条标准分别是：
1、团队成员都知道对自己的工作要求。
2、团队成员有做好工作所需要的基本材料和设施。
3、在工作中，大多数成员认为每天都有机会做自己最擅长的事。
4、团队成员经常因工作出色而受到表扬。
5、团队的主管或同事关心团队成员的个人情况。
6、工作单位有人鼓励团队成员的个人发展。
7、在工作中，团队成员感觉到自己的意见受重视。
8、学校的使命/目标使团队成员感觉到自己工作的重要性。
9、团队成员都致力于高质量的工作。
10、团队成员在工作单位有至少一个最要好的朋友。
11、在过去6个月中，工作单位有人和成员谈及团队成员的进步。
12、在过去一年中，团队成员在工作中有机会学习和成长。
一名好教师，自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还有精神气质，教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，其背后的神妙的东西，都是那么重要，以至于决定了一堂课的吸引力。
教师带给课堂精气神，说是炫妙，其实亦未是。如果日常练好两个功夫，则经年必成。
一是每堂课不仅带着智力、体力去，还得带着心去，尽力忘我，忘了我的躯壳，忘了我的身份，忘了年龄，忘了功与利，你的思无邪，你的心就是那么真切地坦荡在孩子们面前，去了尘埃的一颗心啊，是那么富有魅力，它使你的语言、举止都超凡脱俗起来，凡是忘我的超凡脱俗的都会产生力量，由不得学生不随你遨游天外。
二是平日里的学习与体悟，学习与体悟如果是自觉的超功利的行为，那么就会成为你人生修养的法门，你会非常通畅：学问的通达与为人的练达；你会非常的厚实，在你身上个性化地聚集了真善美，你便神形兼备，浑身闪耀出魅人的光彩来。
感悟：既需要个人修炼，又紧靠团队共同发展。
