1.教室里的插花
也许你看了之后会说，没啥特别的，很普通嘛，不就是一瓶插花吗？
是的，你说的没错。乍看上去，没什么特别，普普通通，简简单单，甚至很不起眼。家里的茶几或饭桌，任何一个角落都可能有它们的身影。
不过我们一贯的做法是，给瓶子装上水，把花枝从瓶口插进去，然后摆弄好花枝的姿态就OK。
仔细看看图中的两瓶插花，确实有点别致哦。它的枝条下端是从瓶子外部斜插进去，花朵用透明胶固定在瓶壁上，二者紧紧贴合，相依相偎，相映成趣。既能吸收到水分，又能完全展现花朵的姿容；既环保又好看！
也许你以为是哪位花草爱好者发明的吧？NO!
这是前几天晚自习，我在教室的窗台上偷拍的！
这是你做的吗？课后我问了旁边的男孩。是的，他摸摸后脑勺，不好意思地笑了。
很有创意哦，随后我跟他聊了起来，没有严肃的说教，只是略显随意的漫谈，这让他放松了警惕，慢慢敞开了心扉。
原来他平时就喜欢侍弄花草，经常给家里的绿植修剪枝条，设计造型。
课间十分钟，别人嬉戏打闹写作业，他却突发奇想，手脚麻利地DIY俩瓶插花。摆放在窗台、书桌上，特别抢眼，堆满课本的教室顿时明媚起来。
不知您有什么感觉，反正我看到的瞬间，眼前一亮，心里一暖。没想到这个平日调皮捣蛋、成绩堪忧的孩子，还有这么温馨浪漫的一面。
他算是班里的一个“差生”，上课不听讲，作业拖拉抄袭，成绩倒数。作为老师我也曾苦口婆心，谆谆教导，但收效甚微，很让人头疼。
突然想起哪位教育家说过，其实每个孩子都有其独特的天赋和优势，每个孩子都渴望有一双温暖的眼睛看见他生命里的光。
作为老师，我们要做心灵的雕刻师，以身边的小事为契机，唤醒他内在的潜力，激发他沉睡的潜能，因势利导，将他的目光和精力转移到学习上来。
我尝试着告诉他，你这么喜欢花草造型，大学里有个园林专业可以帮助你实现理想哦。
他抬起头，眼里掠过一丝不易觉察的亮光，迟疑着问，可是我的成绩太差，现在努力还来得及吗？
当然！我斩钉截铁地回答，见时机成熟，我直接了当地说，从现在开始学习吧！
果然，从那天晚上开始，他有了明显的变化——抬头听课，低头看书……
不管将来他能否考上大学实现梦想，至少目前他看到了希望，而且我深信，这份希望能成为他奔向未来的动力。
2.孩子是沉睡的种子
台湾作家林清玄，在一篇文章里说，好的教育是唤醒孩子内心的种子。
他回忆，自己小时候读书差，考试老是不及格。有一次，好不容易考过了60分，高兴地拿回家给爸爸看。爸爸正吃饭，放下碗哈哈大笑。哥哥姐姐很奇怪，考这么烂还笑。
爸爸说：“这么多年来我一直在找一个接班人，现在终于找到了。”他一听，吓坏了!爸爸是农夫，向上三代都是农夫，他不要做农夫!那一刻，他彻底从懵懵懂懂中惊醒，所以后来就用功读书，最后成为了作家。
其实，每个孩子都是一粒沉睡的种子，只要教育得当，耐心等待，有朝一日，终究会看到他绽放花开。
他说，好孩子是已唤醒了内心种子的孩子，他们认识了自我，积极上进，努力自律。坏孩子还没唤醒内心的种子，没唤醒自我，浑浑噩噩地活着，自由散漫，甚至消极堕落。
我们对待“差生”不能一味地指责，批评，抱怨，而是要站在学生的角度，充分理解，细心发现，耐心引导，走进孩子的心灵。
找到他的兴趣点，从而触动他探索世界、奋发向上的开关，给他正面积极、具体形象的心里暗示，然后让他自觉付出行动，鼓励他在成长的道路上走得更远，如此，教育的效果就真的如愿以偿了。
德国教育家雅斯贝尔斯说过，真正的教育，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
3.教育是触动心灵
前段时间，youtube上一位82岁老法官庭审直播的视频暖哭了无数人。
在这段视频里，一位违规停车的卡车司机，因为上缴的罚款没有被及时接收，背上了双倍罚款。
误会解开后，老法官当庭宣判无罪。庭审结束后，司机却犹豫着不肯离开。
“您可能不记得我了，我想说几句话……”接着他回忆了多年前发生的一段往事。
那时他才18岁，是个不折不扣的不良少年，酒驾，飙车，寻事滋事……上法庭几乎成了家常便饭。
当他又一次站上被告席，眼前的老法官问了他一句话：“你长大了以后想干什么呢？犯罪？蹲牢房？还是有所作为？”
态度和蔼，语气轻柔，看似轻描淡写的一句话，对年轻人却是当头一棒。后来少年参加了驾驶培训班，努力通过了驾照考试。
他停顿了一下，眼里泛起泪光，哽咽着说：“您看，现在我已经是一名卡车司机了！”
老法官认真听完了他的故事，真诚地告诉他：
“当时你处在人生低谷，击溃你人生的并非是一次犯罪，而是不愿意重新振作的罪恶感......有时候人们批评我太宽容了，我不是在宽容，我是在帮助人们，唤醒他们内心深处的某些东西.....”
教育最大的力量就在一颗心触动另一颗心，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
4.教育是唤醒灵魂
孩子的成长步步都是关键，不要以为他年龄小，不要因为遇到的事小，就去随便敷衍。现在所有的怠慢，都会成为日后最深的遗憾。
当孩子出现问题时，不分青红皂白地控制，压迫，批评，指责，只会让孩子更加叛逆，更加抗争，结果可想而知，不但没有效果，而且还会与教育的初衷背道而驰。
作为父母或老师，我们要做的，不是急着去进行评价和判定，给学生贴标签，而是要蹲下身来，倾听他的心声，弄清现象背后的深层原因，用爱心和宽容去关照理解，辅以有效的方法，加以适当的引导，一句话，一瞬间，或许就能改变他的一生。（当然油盐不进、软硬不吃的另当别论）
每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，教育只需要将其内在的良知唤醒。我们要做细心的观察者、耐心的引导者、用心的参与者，激活他们潜藏在心底的能量，并将其变成生命成长的动力！
人的心灵不是一个简单的容器，而是一把可以被点燃的火焰。
当我们的教育，不再是生硬强制的灌输知识，而是善的传递，爱的共鸣，灵魂的唤醒，那么孩子内心就会产生自我生长的力量，继而在学习、生活中开足马力，加大油门，不用扬鞭自奋蹄！
总之，一句话：最好的教育不是灌输知识，而是点燃火焰、启迪智慧，唤醒灵魂！
