今天有困惑
伊川县直中学 田双娟
今天上午第三节在九班上课，由于嗓子有点哑，所以就露不出笑脸。但内心深处是多么渴望，同学们认真聆听，我以为我做好了准备，如试卷12看了4遍；昨天下午把答案编辑成word文档，为的是使同学们各种感官都用上；还把40多份的记叙文阅读和议论文阅读，都批阅了。
但我错了，我以为用嘶哑的声音讲的抑扬顿挫，可同学们无精打采；我错在批评了两个说话的同学，影响了自己的心情，使自己乱了马脚。
课后，我想，我讲得口干舌燥，效果不好，这课堂上肯定是有问题的，我要反思。
“来，同学们提提建议”三个同学站起来都说“没意见”
“陈冲，你提一提”
“我觉得老师要充分利用小组长的优势，利用小组合作兵教兵的方式。”
“是啊，这不是我们会上经常强调的高效方法吗？” 为什么今天自己自以为是的进行了一言堂？为什么不利用那么多聪明的小脑子？前段时间讲记叙文专题和文言文专题，分给学生们，同学们精心准备，课下查阅资料。学生讲给学生，同学们都很感兴趣，效果不也挺好吗？不是创造了过一个又一个课堂的“辉煌”吗？今天怎么晕的没备教法，没备学情。
有困惑就要想法解决，于是我准备把明日需要讲的题编上12345等序号号，让生用扑克牌随机抽取所讲的题，精心准备，先在组内试讲给c d同学，然后来我这里过课。验合格之后，明天再登台展示，我希望这一举措能带来明天小小的惊喜。
不是每节课都会达到预期的目标，不是每节课都能达到事半功倍的效果，不是每节课的流程都一帆风顺。
但既然，“选择了远方，便只顾风雨兼程。”
我相信“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。” “不论生命经历过经历过多少委屈和艰辛，我们总要以一个朝气蓬勃的面孔迎接每一个早晨。”我想用这些话来激励自己，来抚慰今天“受伤”的心灵！
