小讨论：个人单打独斗式学习VS团队共创学习成长小组（分享、讨论、碰撞），哪种学习效果好？
传统学习模式是，独自一人阅读、听书、冥思苦想，传统的课堂是老师在台上滔滔不绝，单向灌输，听的时候心潮澎湃，听完之后一片空白，生活依旧如常。
韩寒说：“听过很多道理，却依然过不好人生。”错的不是道理，而是听过的道理，听了也就过了，道理依然是别人的。
王阳明说“知行合一，知而不行非真知。”为了获得真知，促进行动，开始出现了以学生为主体的翻转式课堂，而比翻转式课堂更好的学习方式是运用大头脑思维，成立学习小组，团队共创式联机学习。
熊彼特的研讨小组
1905年，一位在当时支持创业创新的经济学家熊彼特参加了一个为期半年，只有六个人参加的研讨会，半年之后，这个研讨班产生了六位对未来有着重大影响的学者：
在每次研讨会上，大家都充分的表达自己的看法，并且接受对方的挑战，这个研讨会给年轻的熊彼特提供了特别的思维训练，6年后，28岁他成为奥匈帝国最年轻的正教授。
橙梦的水滴成长研习小组
从2013年起，橙梦开启了单打独斗式的学习之旅，强制要求自己一周至少读一本书，同时抓住一切机会，在复旦大学、上海交通大学高等金融学院、中欧、上海财经大学、同济大学、陆家嘴金融之家等各大高校和社会组织听讲座，申请并从和君商学院毕业，听完了樊登读书会APP中的上百本书，喜马拉雅里的上百本书，参加了头马国际演讲俱乐部的五六十场活动……这些学习旅程确实帮她开拓了思维和眼界。
但让自己穿越迷茫，获得10倍跃迁式成长的，却是在2017年1月8日，她发起并创办水滴成长工作坊，采用的就是团队共创学习法，尤其是2017年9月策划，11月开启的水滴圆梦行动，采用的恰巧是熊彼特式的5―6人学习小组，在这7个月中，学习小组探讨学习的书籍有:
通过这7个月的探讨学习， 5个人都发生了巨大的成长和改变。
2018年3月，橙梦又同时开展了为期3个月的团队共创式“人生设计”小组，6个人，每周三晚上一起共创探讨人生设计，同样效果卓著。
无论是熊彼特，还是橙梦的亲身经历，都验证了这种团队共创式学习小组对个人成长的实质意义。
你可以回想一下，有没有那么几个时刻，是三五个人，成立了一个学习小组，就某个主题共同讨论学习，效果如何？
POA行动神器
为什么团队共创学习成长法是如此有效呢？马云亲自挑选的湖畔大学一期学员张宁说，每个人都知道行动力的重要，但怎样做才能迅速提升行动力呢？
从知道到做到，你只需要学会一件神器---POA！
P(Partner)：伙伴和行动力成正比，人多力量大。
A(Acceleration)：不是行动，是加速度，其公式来自牛顿第二力学定律。如果我步行去北京，怎么让我速度加快？ ——高铁、飞机……团队共创可以让你更快找到解决问题的高效方法，同时，也让你行动更持久。
O(Objective)：共同的目标。
各项要素与行动力的关系：
伙伴：成正比关系；加速度：成正比关系；目标：与目标的分散度成反比关系。
“POA”可以这样解释水滴圆梦行动小组
P：5―6位水滴成长研习伙伴
A：各位大师写的书籍，以及伙伴们运用大头脑思维，团队共创的方法
O：穿越迷茫，实现人生跃迁式成长
其中，O＝1，P＝5，A大于等于无数大师的智慧，以及团队共创的智慧。
POA不仅是一个公式，更是一个循环。
当三个元素循环加速起来，我们的行动力即被引爆！
之所以行动力不够，是因为你的行动力被三把锁(不想做，做不好，不会做)困住了。要激活行动力，就要用POA解冻自己。
总结起来，POA就是把真正的目标告诉小伙伴们，找到更多对此有共鸣的小伙伴，引发大家一起来共创模式、加速行动、加速迭代。
2017年9月，橙梦把圆梦行动系统化结构化学习成长的目标在朋友圈发布，并在后续工作坊实践中，筛选出对该目标有共鸣的4位伙伴，开启了为期7个月，每周六长达5个多小时的团队共创学习模式，实现研习小组每位伙伴的跃迁式成长。
怎样创建学习小组，开启团队共创学习之旅？
曾经有人邀请橙梦分享学习小组创建经验，橙梦说“最佳答案就在你们心中”。
她让每个人回忆参加过或了解过的学习型小组，哪些好？好在哪，归纳概括出3点？哪些不好？不好在哪，归纳概括出3点？再把大家的意见归类合并同类项，提取关键词，怎样建立一个好的团队共创学习小组的答案就出来了。
1，基于共同的目标
圆梦行动小组的成立，不是为了聚会而聚会，每个人都是基于想要“实现人生跨越式成长”的目标，而每周六相聚在一起，用5个多小时的时间来共创学习，我们互相支持，帮助彼此认识自我，确立人生使命，掌握适合自己的学习方法、学习投资理财、创新创业的方法。
2，两个披萨饼原则，确定你的学习成长小组团队成员
学习小组并不是“众人拾柴火焰高”！无论是学习小组，还是创业团队，根据帕金森定律（官僚主义病），大团队往往容易出现政治派系，沟通成本加大，效率低下。
圆梦行动小组成立的第一个月有15人，在组织沟通上消耗了橙梦大量的精力，同时由于人数较多，学习活动开展期间每个人发言时间受限，大家无法充分表达自己的想法，而且，团队成员分化，形成几个阵营，很多人会把自己伪装起来，分享时会变得畏首畏尾。
于是到第二个月，橙梦从这15人中，选择了6个人（完成全部篇章的5人）组成了正式的圆梦行动学习小组，团队中的合作、沟通、协调就变得特别容易，团队成员之间的人际关系也变得更加亲密，大家可以敞开心扉的交流生活、工作、心情、自己的看法和见解。
“省去了协调组织的时间”橙梦说：“我也可以把更多的精力投入到学习小组学习材料的筛选、学习手册的编写、讨论流程的设计中。”
亚马逊创始人贝索斯曾经有一个著名的“两个披萨理论”，他认为初创团队如果不能用两张披萨饼喂饱，那么人数就太多了，对于团队共创学习小组，道理相同。
但人数也不是越少越好，如果只有2人，便构不成一个团队，因为总有一个人是讲话者，另一个人是倾听者，回答的责任就完全落在另个人身上，两个人无法提出足够多的想法，只有多人合作才能提出多样化的想法。
为了保证团队最大的活力，同时具有最大的创新性，团队人数就要控制在3-6人，这时点一个超大的披萨饼，恰好够分，这也是一大优点。
3，定期见面
圆梦行动小组每周六都在固定的地点，见面一次，这已经成为大家的一种习惯。除此之外，每天还会在微信群里互动，早起打卡、成功日记、运动健身打卡，交流生活、工作、学习心得体会等。
4，了解与被了解
圆梦行动小组每周的工作坊，会要求每位成员带美食来分享，工作坊的第一个环节是固定的，每个人谈谈过去一周真实的工作、生活、所见、所闻、所感。
如果某位伙伴出现了困难或困惑，则群策群力，彼此献计献策。这个环节，让我们参与到彼此的生活中，增加了学习小组的凝聚力。这里不仅仅是学习的地方，还是得以放松身心的地方，所以每周六的学习活动变成了大家一周最期待的事情。
