小杰学英语真费劲啊。
3分钟背完一个单词，5分钟之后再考，就已经忘记了。
几次之后，我也无奈了。
我说：“小杰，你尽力就好。一个单元能背几个就背几个，只要坚持，1天背一个单词也会有收获。”
小杰郑重地点点头。
每天小杰都是最后一个走，不是赶这科作业，就是补那科任务。
我有时会盯着小杰看半天。
会感慨这么没有学习天赋，却像蜗牛一样一点点往上爬的坚持的小杰。
我回过神，走过去拍了拍他的肩，问他：“还能坚持得住吗？”
小杰点点头，“能坚持住的。”
他轻轻地说。
声音小到我要侧耳倾听。
他说话声音一直很小。
虽然他人高马大的。这反差挺明显的。
我也点了点头，告诉他哪天坚持不住了就告诉我。
离开教室，我给小杰妈妈打了个电话，告诉她孩子在学校的情况。
最后不忘夸了一番小杰。
电话那头小杰妈妈哭了，她告诉我孩子爸爸总是语言暴力孩子。
我心里一怔，没想到小杰的爸爸竟是这样的角色。
我心中油然升起对小杰的同情之感。
幸亏他有一个善解人意的妈妈。
也庆幸自己时时关爱这些学习后进生，变着法子激励他们，鼓励他们。
忽然想起一句话：生而为人，请务必善良。
都说：不扶烂泥，不烫死猪，让花成花，让树成树，放下助人情节，尊重他人命运。
但有时，有的后进生真的不是烂泥和死猪，他们是树也是花。
不够绚烂，不够醒目，但足够善良，内心足够想变好。
小杰就是这样一位学生。
他在我心中不是烂泥。
