因为疫情，儿子一个多月没上学了。天天待在家里。

疫情期间幼儿园没组织活动。他就天天在家摆弄玩具，看电视，玩。

今天忽然收到学校的一条消息。老师发动学生做手工，儿子的任务就是做一面钟表。

妻子第一时间把这项任务告诉儿子

：“老师让你做一个钟表呢。”

“做钟表？”儿子有些茫然，在他的意识里，对表没什么特别的记忆。

妻子指着墙上挂的石英钟，对他说：“你看这就是钟表，圆的是表盘，上面有12个数字，还有三个指针。你仔细看一看。”

儿子顺着妈妈手指看去，他看得很认真：“妈妈那上面走的快的叫什么？”儿子好奇的问。

“那是秒针，他走的最快了，一分钟就绕着表盘转一圈。”妈妈解释说。

“有个最短的黑胖子，是干什么的？”儿子又问。

“那个是时针。”妈妈接着说。“每走一个数字是一小时。一天一夜才转两圈，走得最慢了。”

“哦。”儿子似懂非懂的点了点头。又疑惑的问：“比这个矮胖子长点儿的叫什么？”

“那叫分针，它转一圈是60分钟，也就是1小时。”妻子接着说，“儿子，去找你爸爸做钟表，他会！”

儿子听了妈妈的介绍，实际上并没有明白，钟表上那么多的玄乎套，哪能三言两语就明白呢！但妈妈的话满足了他的好奇心，他乖乖地来找我，要我和他一起做钟表。

做钟表首先要找到材料。

“用什么做表盘呢？”我自言自语，寻思着家里可能没有适合做表盘的东西。

儿子说：“用A4纸。”

我说：“不行，纸太软了，需要找硬一点的。”

“那用什么呀？”一时间竟不知道用什么材料好了。

“走，咱俩一起去找。”我带着儿子在卧室、客厅里搜寻，盼望能找到可做表盘的东西。可转了一圈，没发现可用的。

正犯愁，我忽然看到餐桌旁边有件牛奶。我说：“咱们就用这个当表盘，怎么样？”

儿子不愿意得说：“上面花花绿绿的，怎么做表盘？”

我说：“别急，咱们把箱子打开看一看。”

我们打开牛奶箱，在箱子外包装下面还有一层，就像箱子的耳朵，其中一个耳朵上一个字也没有，白白净净。我对他说：“用这个怎么样？”

儿子没意见。

我让儿子去拿剪刀。转眼儿子就把家里最大的剪刀拿来了，递给我。我接过剪刀，嘎吱嘎吱，几下就把牛奶箱的耳朵剪了下来。

“爸爸表盘是圆的，这块纸不圆。”儿子提示我。

“没关系，用圆规画个圆，再剪下来，不就行了吗？”我跟他说，“你去跟姐姐要圆规。”

“姐姐给我用一下你的圆规。”儿子呼喊着去找姐姐。

转眼儿子拿回了圆规，递给我。

我接过圆规，打量着这块纸的大小，在上面画了一个最大的圆。然后拿起剪刀嘎吱嘎吱的剪。

儿子在一旁觉得好玩，也想试一试：“爸爸我剪。”

我把剪刀给他，他那核桃大的小手拿起这巨大的剪刀，实在吃力，没剪几下就没了力气。“爸爸还是你剪吧。”儿子向我求救。

我接过剪刀继续剪，转眼就剪下了一个圆盘。还在圆心上扎出一个眼儿。

然后该写表盘上的数字了。我说：“儿子，拿画笔来。”

儿子在书桌里找来了几根画笔。

我对儿子说：“数字你来写，老师才喜欢呢！”

“好吧。”儿子没推脱，爽快的答应了。

我指着表盘上一个位置，说：“在这里写12。”

“爸爸，我不会写。”儿子向我求助。

“我写在纸上，你照着写，行不？”

“行。”

我找来一张纸，用笔在上面写了12。

儿子拿着红色的蜡笔，在表盘上歪歪扭扭的写了12。

“在这里写6。”我一边在纸上写，一边指着表盘上的位置告诉儿子。

儿子拿出个黄色蜡笔，在表盘上画了个大蝌蚪，6就算写好了。

“在这里写3。”我指着表盘上的位置，问他：“你会写不？”

“会！”儿子自豪地说，“3我可会写。”说着用绿色蜡笔在表盘上歪歪扭扭地写了个耳朵样的3。

“在这里写9。”我指着位置，问他：“你知道9怎么写吗？”

儿子眨眨眼睛，说：“我会，就像棒棒糖。”然后拿起蓝色蜡笔，画了个棒棒糖一样的9。

……

转眼儿子把1~12这几个字都写上了。

我仔细端详，表盘上花花绿绿的排了一圈数字，歪歪扭扭，尽显童真。不禁笑着说：“儿子，这表盘，你老师看了一定喜欢！”

“爸爸，我写得好，是吗？”儿子当我表扬他，洋洋得意地问。

“真不谦虚！”

儿子向我吐了下舌头，拿着表盘，也端详一番，自以为写得很棒，抿着嘴笑了。

接下来做指针。儿子兴致勃勃，说：“爸爸我剪。”

我说：“也行，不过你得用小剪刀。”然后我找了一把小剪刀递给他。

儿子拿着剪刀，在我的指导下，慢慢悠悠的剪来剪去，终于剪出了长短不同的两个指针。我夸奖他：“嗯，剪的挺好。”

他还要剪第三个。

我急忙阻止，对儿子说：“秒针就不用剪了，两个指针刚合适，再加上秒针就显得乱了。”

“好吧，爸爸，接下来干啥？”

“固定表针。”我对儿子说，“走，找段铁丝去。”

我们在抽屉里翻找来一段铁丝，把一头盘成圆圈，形成个伞的样子，铁丝另一头插进表针和表盘，在表盘背面再打个圈，表针和表盘就固定到一起了。

“大功告成。”我把做好的钟表递给儿子。

儿子喜欢的不得了。一手拿着钟表，一手伸出食指拨动表针。“爸，这是8点对不对？”

我呵呵笑了，原来儿子把时针和分钟都拨到了8上。“这样才是8点。”说着，我把分钟播到12。

儿子一脸蒙圈。

表针随着他的手指一圈一圈的转。

忽然儿子停下了。拿着心爱的钟表，走到茶几前。从茶几下拿出贴纸，摘下两朵花，贴到表盘上。“爸爸，你看是不是更好看啦？”儿子自豪地问我，期待着我的表扬。

“真棒！这样一装饰就更美了，老师一定喜欢。”

一会儿，他对我说：“爸爸，你给我写几个字。”

“写什么？”

“写老师教师节，生日快乐！”儿子认真的说。

“教师节和生日不一样。”我说，“教师节是所有教师的节日，每年的9月10日是教师节。而生日每个人都不一样，把它俩放在一起不好吧。”

儿子想了想说：“那就写生日快乐。”

我欣然同意，提笔在表盘背面写了生日快乐几个字。

他接过表盘，放在茶几上，自己则跪在地上。拿出蜡笔在表盘的背面画呀，画呀，画了一个三层蛋糕。

我问他：“画蛋糕干什么呀？”

儿子天真的说：“送老师，我想老师一定高兴，是不是？”

“是。”我表扬着儿子。

他画的更起劲儿了。拿着蜡笔把蛋糕上涂上红黄颜色，还画上了蜡烛。

看着儿子认真作画的样子。我微微的笑了。