今天看到冷玉斌老师的公号文章《Read，Write，Think，Dream》，这个题目很有意思，也很独特，最关键的是这是冷老师送给周益民老师的四个词语。很贴切，对我来说，很有启发。阅读、写作、思考、梦想，这可能是一个读书人成长的路径，我对这个题目很感兴趣。
我就想到了我经常在我们青鸟班推广的“天天读写”，我认为这是学好语文的必由之路，这也是我们班每天语文作业的基本原则。每天早上诵读、课堂朗读、默读思考、熟读成诵、教师朗读，坚持写日记等等，都是围绕着“读写”。当然也离不开思考，实际上所有的读写实践活动都伴随着思考。
今天的班级接力写作活动由语文课代表王颢静同学完成，她写的很长，写了1206字，题目是《寒假的第一次散步》。我觉得这个活动很好，它会倒逼学生用心体验生活，用笔记录自己的成长轨迹。这期间，每个学生都会寻找有意义的素材，都会思考如何把这篇文章写好一点。他可能会模仿，思考用什么样的形式来表达自己这一天的所见所闻所感。王颢静一贯学习很认真，态度非常端正，她通过一次家庭散步活动，介绍了自己的见闻感受，全面描述了自己在跑步过程中的景物和收获。她觉得散步给自己留下了难以忘怀的回忆，让自己体验到了别样的生活，看得出来她开始喜欢上了散步，她可能会把散步作为一种日常的家庭活动。在这个过程中，她一直在思考，一直在努力用文字表达自己的散步感受。每一篇用心书写的文章，都是读书功夫的展示。
晚上，我推荐学生20:00，准时收看谷里公益课著名童话作家汤汤老师以《绿珍珠》为例，学会修改和打磨才算学会写作文。我让学生认真听讲，做好笔记。田新悦、王颢静、王锦越、田屹博做的笔记很好，王怡康、王姝涵、田珂瑞、王镪乐也在群里发了自己的笔记。我想学生听了作家谈论分享自己的写作经验，一定会结合自己的写作实践进行反思，也可能会运用到自己的日常写作中去。
晚上我统计了一下今天发阅读截图的情况，只有王怡康、田新悦、王钰颖、王姝凝、吴浩瑜五个学生。我不禁担忧起来，究竟是什么原因导致只有五个学生发阅读截图呢？我顿时感到很无助，学生放假回到家，可能就没有了外界的压力与约束。到底有几个父母能够按照与孩子一起制定的计划逐条落实呢？我于是更加担忧学生的学习力，我也反思是不是每天的学习内容太多了，导致家长分不清主次和重点，也可能是因为家长从思想上没有意识到假期孩子自我管理的重要性。……总而言之，我很困惑，可能还是因为家长认识不到“天天读写”对于孩子成长的重要作用。
今天我阅读《怎样让学生爱上阅读》，又学到了很多趣味横生的阅读活动。可是，我一想到学生的假期阅读状态，我便没有任何底气。明天我要对阅读情况进行一次全面细致地跟踪反馈，以便下周顺利有效地开展共读活动。
我想再次呼吁青鸟班的每一位父母，“读写能力”是学生要具备的重要核心素养，在这个假期，希望大家能够持之以恒地关注孩子的阅读和日记，这样才不至于与优秀的孩子造成更大的差距。因为天天读写，才能天天进步！
