《童年的秘密》揭示了儿童成长的关键问题：儿童身上蕴藏着生命的动力，这一动力将向两个方向发展：一是化作勃勃生机，指引儿童完成奇妙壮举，二是在沉默中消逝，相应的孩子也会变得呆滞盲目、碌碌无为。
这让人不由得想起一句名言：不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。孩子需要鼓励，鼓励可以激起内生动力，有了动力就会乐在其中。知之者不如好之者，好之者不如乐之者是也。每个孩子都有可能是天才，都有可能成为某一领域的天才，相信孩子，静待花开，就有奇迹。教育不是一挥而就，没有输在起跑线的说法，它是一个等待的过程，需要足够的耐心，信心。
（二）
今天复印第四单元看拼音写词语题目的时候，发现复印得很模糊，知道是硒鼓不行了。就把硒鼓拿出来，左右摇晃了几次，再放进去，换了一张纸复印，这次完整地复印下来了，不过复印一次就是44张。一个班有这么多孩子，即便知道有些孩子你发给他也没有用，有的根本不做，有的纯粹抄袭，但是我觉得还是有必要发给他，毕竟他是班上的一员，人家都已经成绩不行了，还不能享受这平等看待的权利？不忍，不就是一张纸么。
复印完了之后到综合楼尚恒那里转了一下，问他能不能再领一卷纸，换一个硒鼓，他说可以，于是就领了一卷纸，一个硒鼓。回来安上。下午利用空课，又出了一份本学期课文内的生字与形近字辨别组词题，并且复印了全班的量。
最后一节作业辅导课，我查看了同学们这学期以来日记得星的统计数，奖励魏瑶、吴鲍彬等十位星数在前同学每人一本日记本，鼓励他们继续写好日记。发奖品的时候，孩子们都很有礼貌地说“谢谢老师”，这样挺好。
明天我还将对《同步写字》中字写得好的同学进行奖励，鼓励他们写好汉字。最后对背诵完课文的同学，以及前两项相加得数最高的，也就是在写字、日记、背书各个方面都积极努力并且综合素质最优的同学给予奖励。我想买一个魔方作为奖品，不知道孩子喜不喜欢。不过没关系，我可以等结果出来同他（她）商量，想要什么我就买什么。这样总行吧。
（三）
洗菜池子的接水管坏了，因为是老式的，到处都没有配到，只得把池子里的接头管子撬开，重新装新管子。有点麻烦，但必须要弄，小事情不处理好会带来大麻烦。
