《童年的秘密》说控告是自我批判和完善，因为人类的每一点真正的进步都源于对未知世界的不懈探求。人们对于自己犯下的错误总是持一种矛盾的态度。对有意为之的错误感到痛心疾首，而对无心犯下的错误却不以为意。然而这些无心之过中蕴含着一个催人进步的秘密：一个人一旦克服了无意识的过错，那么他就能跨越已知的领域，上升到更高的境界。而成年人需要做的，是揪出自己的错误，这些尚未挑明的错误将成人阻挡在儿童的世界之外。如果成年人没有做好自我检讨的准备，没有采取相应的思想态度，那么他就不可能真正走进孩子的内心。在与儿童交往的过程中，成年人将自己视作这段关系的主宰——这种态度不仅仅是自私自利，而是以自我为中心。他们只会从自己的角度出发看待儿童的心理世界，从而导致了积重难返的误解。我们习惯于从自己的立场判断儿童行为的对与错，以自己的处事原则界定儿童心灵的善与恶，而且这一标尺从无差池，儿童要以他们为榜样仿效行事，任何背离了成年人心意的行为都被视作恶行为而受到惩罚和纠正。成年人的这种行为在无意识之中扼杀了孩子的个性，而他们却浑然不知，仍洋洋自得于自己对儿童所谓的热爱与牺牲。
你看，很多时候，成年人对于儿童的所谓教育是一种错位，一种误解，因为他们一般会认为自己的认识是对的，不符合自己的或者说不符合书上说的就是错的，那就错了，而且很有可能是错得离谱。如果他是一个偏激者，那他的孩子随时有极大的可能处在噩梦中。如果他有一定的反思能力，那会很棒。如果他是一个宽容的人，那孩子童年会很幸福。如果他是一个无知的人，那么孩子怎么可能会是一个大公无私的人呢？
（二）
昨天发现办公室里的电脑打不开，今早值班时对肖校长说了，肖校长说先让禹老师看看是怎么回事再。
下午，我找到禹老师，让他帮我看看电脑。禹老师看了一下，说打不开可能是电池坏了，也有可能是主机坏了，他让我把电池下下来，到其他机子上试试。禹老师还说，这种情况极有可能是打雷的时候插头没有拔，被雷电打击造成的。我按照他说的把电池和插头拔下来，到楼上小殷老师办公室的电脑试了一下，又把他那个电脑上的电池接到我办公室的电脑上，发现确实是电池的问题。
放学走在一起值班，我把情况对肖校长一说，肖校长说明天让我找他到电脑室换一个电池。
