有一天在公园散步，看到一个大概七、八岁的孩子和妈妈讨价还价。

孩子说：“妈妈，给我买一辆自行车吧？”

妈妈说：“你期中考试考成这样，不买！”

孩子说：“可是我真的很想要一辆自行车。”

妈妈说：“不行，当时我们约定好了，你期中考试全班前三名，妈妈才会给你买自行车。”

孩子的眼光立刻就呆滞了。

相信很多家长都经历过类似的场景，初初一想，貌似没什么问题。不少专家也都说过，适当的奖励和惩罚，能促进孩子奋发向上。既然孩子没能达到目标，取消奖励又有什么不可以？别说取消奖励了，没惩罚就算好的了！

1、你的逻辑，未必是孩子的逻辑

我们不是一直生活在这样充满奖惩的世界里吗？

——公司绩效没完成，取消年终奖！

——今天开会迟到了，罚款30元！

——今年效益不好，团队旅游取消！

——朋友饭局来晚了，罚酒三杯！

只是，我们成人的逻辑，看起来正确无比，但孩子真是这样想的吗？

父母们有没有想过，在此之前，孩子们已经无数次幻想着拥有一辆崭新自行车的场景，那该是多么拉风的事情啊。

但是，只是因为考试没考好，甚至是因为其他客观的原因，比如感冒了，或者考试前一天没睡好，导致发挥失常，自己梦寐以求的奖励，就烟消云散了。

TA会坦然接受这个结果吗？孩子们的真正想法会是什么？

对于拥有强大人格和信念的孩子，TA们可能会觉得，父母做得没错。既然约定了，考得好有新自行车，没考好是自己的责任和问题，父母取消奖励，是理所应当的。自己应该努力学习，下次一定要考好！

不过，能遇见这样的孩子，那真是父母上辈子修来的福分。我们审视一下自己年少的时候，我们是这样的孩子吗？我想，大多数人的回答，应该是否定的。

既然我们的父母没这个福分，我们大概率是享受不到这个福分了。

所以，大多数的孩子未必会按成人的逻辑，或者优秀孩子的逻辑去思考。

TA们可能会这样划上等号：父母的爱自己成绩，自己的成绩新自行车，这不是赤裸裸的交换吗！

家长朋友们，有没有一些小惊讶？孩子很多时候就是这么“不讲道理”！

2、奖惩，有时候并不是万金油

很多家长都听过一个小故事：

有个善人，每天都会给家门口的乞丐十元钱，虽然没听到过对方的一句谢谢，还是默默地坚持了整整两年。

后来，善人结了婚，开销变大了，就开始只给乞丐五块钱。

这一次，乞丐说话了：“以前给十块，怎么现在给五块？”

善人回答说：“我结婚了。”

乞丐闻言，骂道：“你竟拿我的钱去养女人？”

这其实是个笑话，却又不仅仅是个笑话。

虽然这个笑话用在教育方面，有一点不太准确，但这真的不会发生吗？

如果孩子们把考试成绩和奖励划上了等号，把求知和奖励划上了等号，他们会为了得到奖励而努力，但是如果奖励变成了习惯，一旦没有了奖励的约定，孩子们还会努力学习，努力考试吗？难道在TA未来的人生里，我们次次都要做出类似的约定吗？

父母们变着花样和孩子们做出约定，这次是自行车，下次是球鞋，再下次是电子产品……

孩子们会不会觉得，奖励是重要的，而学习知识只是为了得到奖励。

3、错误的奖励点，有时会适得其反

让我们从学习和考试中回到生活吧。

不少家长应该都有这样的对话场景：

帮爸爸把碗洗了，爸爸奖励你一块巧克力！

于是，孩子为了得到巧克力，把碗洗干净了。

在成人的逻辑里，巧克力是“好东西”，洗碗做家务，是中性的。当然，如果是懒惰的人，也会觉得洗碗做家务是一种“惩罚”。

用一个“好东西”，去交换中性的劳动，甚至是“惩罚性”的劳动，天经地义。

但是，孩子的逻辑呢？有没有天生爱做家务的孩子呢？

答案是有，但比例一定不大。

所以，大部分孩子，会把做家务，当做一种“惩罚性”指令。

为了获得巧克力的奖励，TA们被迫接受“惩罚”。

在TA们的意识里，做家务大概率是一件不那么好的事情。

那么，有没有可能，例如把饭菜吃干净、独立完成某样事情等等，在孩子们的心目中，也不是那么美好的事情。

本应是成长过程中必须完成的事情，在他们心中，会不会都变成了“惩罚”？

现在，父母们还会觉得，你们所给与的“奖励”，是在帮助TA们吗？

4、你把奖励当手段，TA把奖励当目的

奖励只是一种手段，并不是目的，这是成人的逻辑，很多人也会把这句话挂在嘴边。

但在孩子心中，未必是这样想的。

孩子的思维有时候真的很简单，也很现实。你给TA什么，TA接受什么。

其实，哪怕是成人，很多人也会把奖励当做目的。

举一个非常现实的例子，公司让你加班，完成一个对公司很重要的项目，许诺这个项目完成后，大家会得到额外收入。

有多少人会觉得，加班完成项目，是一种责任，是一种义务，是一份情怀，还是一种荣耀？

真相是，绝大多数的人，加班只是为了得到那份额外的收入，或者是为了表现得好一点，获得公司的认可，这样升职加薪的机会就更大了。

既然我们大多数时候是为了奖励才努力，那么，不要责怪孩子们也有这种想法。

所以，很多时候，我们期待的结果——让孩子主动完成某样事情，往往事与愿违。

5、把握本质，建立没有交换感的奖励机制

奖励没有错，那么错误的可能是奖励的方式和机制。

如何让奖励发挥它真正的作用？

首先，奖励的基础是父母对孩子的爱，是基于爱的鼓励。

我们之所以让孩子努力，本质是对孩子的爱，希望孩子能培养出良好的习惯、兴趣和能力。所以，在建立奖励机制的时候，我们一定要把握这个本质，这一点尤为重要。

其次，要奖励持续性的进步和成长。

我们设立奖励方式的时候，最好不要把标准绝对化，比如你考了多少分，我就奖励你，这样就太有交换感了。我们可以模糊奖励的标准，奖励孩子阶段性和持续性的进步。

再次，奖励不用事先约定。没有规律、突如其来的奖励，往往更有效果。

当孩子平时表现良好的时候，比如和爸爸妈妈分享阅读的文章，比如能勇敢的自我表达等等。我们可以给予TA们一个夸奖、一个掌声，或者是一个小奖品。随机的、即兴的、不被孩子们提前了解的奖励，会让孩子们随时能知道，哪些才是家长们鼓励的方向和行为。

而当孩子完成了一个重大突破的时候，比如学习成绩大幅提高，考试得到全班第一等等。我们就可以给他一个大大的奖赏。我们可以送给孩子一个他心心念念很久的礼物，可以带孩子来一场说走就走的旅行，无论是什么，这些都是突如其来的意外奖励。有了这次奖励以后，孩子将会更加期待下一次成绩进步之后得到的奖励。

让奖励发挥作用，让奖励成为真正的手段，而不是目的。

这样，无论是家长还是孩子，才能从中获得更好的结果。