《孝经中的人文智慧》第三周学习内容

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              思考问答题

1、学习文化的过程是什么？

概念—思想—人格—境界

2、学习文化是快还是慢？为什么呢？

学习文化很慢，因为学习文化的过程是概念、思想、人格、境界，在课上要完成从概念到思想的内化过程，然后在课下要完成从思想到人格，而境界需要很多年慢慢去达到，所以学文化从来不敢快，要反复去温故，避免学文化太快会变成概念。

3、学习第一章学生收获的点后，我们的感悟是什么？有何启发？

文化需要几代人去传承。经典会被遗失是因为被人错解了。人们不知道经典是用来修身齐家治国平天下的，而把它当成了为读书而读书。

4、记述夫子最多的书是哪一本部？

《孔子世家》

5.为什么中国古代一人多家的现象很多？

因为一心能生万法。他的一颗心能生出所有的方法来，他干什么是什么家，只是时间来不及，他写书法就是书法家，他搞音乐就是音乐家，因为他心通了。

6、我们读书首先要读什么书？为什么？读书的原则是什么？

首先要读世间第一等人的书。因为这些书如果没有读完的话，看其他人的书不行。这个叫会当凌绝顶，一览众山小，又叫孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。这是读书的一个原则。

7、夫子的弟子有两圣、十哲、七十二贤，那么两圣、十哲分别是谁？他们在哪方面比较奉行？

两圣是颜回、曾子，十哲是颜子、子骞、伯牛、仲弓、子有、子贡、子路、子我、子游、子夏。在德行上厉害的是颜回子骞伯牛仲弓，在从政上厉害的是子有子路，在言语上是子贡子我，在文学上是子游子夏。

8、“天不生仲尼，万古如长夜！”这是世人对孔夫子的评价，为什么中国人对孔夫子给了这么高的评价？这句话在说什么，为什么？

这句话在说孔子在世人心目中的地位，受人尊敬的程度，因为孔子著作了很多经世之作，给后人留下思想、做法和政治，培养了很多圣贤，创建儒家学派，制定《礼》《乐》，删《诗书》撰《易》著《春秋》，开创私塾，在文化传播上秉承初心，周游列国，有一颗担当的心。

9、仁展开就是孝悌忠信，它奠定了这个社会人和人的关系的一个最合理的状态，孝悌忠信和近代思想的哪一句话最相关？

为人民服务。也叫国家利益至上，人民利益至上。

10、一个社会的危乱亡是由什么引起的？

文化走向没落。

11、一个民主危亡是从哪里开始出现的，怎么一层一层形成的，最直接显现是什么？教育最深层的是什么？

是人才供给不上了，人才供给不上是教育支撑不住了，教育最深层的是文化，没有文化教育起不来，没有教育人才起不来，没有人才国家起不来。

12、关于儒学我们知道多少呢？

儒学是孔子创建的，儒家的主体思想是仁。有六经，诗书礼仪乐春秋，还有六艺礼乐射御书数。有六为圣人，他们都是山东人，还有孔孟颜曾四个家族。

13、儒学兴起完善的4个人物都是谁？

孔子、孟子、朱熹、王阳明。

14、儒家的特征是什么？

经世致用，文以化人。

15、什么是中国的传统文化？他是怎么传承下来的？

中国传统文化，尤其是做为其核心思想文化的形成和发展，大体经历了中国先秦诸子百家争鸣，两汉经学兴盛，魏晋南北朝玄学流行，隋唐儒释道并立，宋明理学发展等几个历史时期。

16、百家争鸣最核心的四大家是哪四大家他们的？代表人物分别是谁？

四大家是儒释道法。儒家孔子，墨家墨子，道家老子，法家韩非子。

17、通过本章节的学习，我们可以从老师身上看到什么？对我们的启发是什么？

老师对中国历史，中国传统文化的研究很深入。感受到了老师的那份爱国之心，忧国忧民的忧患意识。启发：文化要靠我们一代代的传承下去，一旦文化走向没落，民族将走向没落。

18、通过本章节的学习，我们从学生的发言中看到了什么？对我们的启发是什么？

华夏学校的心性教育很成功，学生们知识丰富，思考有深度，他们是国家未来的希望。启发：心性教育才能真正为国家培养经世大才，只有把文化变成自己的格局和境界，才能走向幸福。

学习感悟：老师在书中说，学习文化的过程是概念，思想，人格，境界。学文化是用来用的，是为了提升自己的人格和境界的，不能贪图快，要让文化真正地浸润入心，提高自己的思想境界，而不是单纯地为了记住几个概念。我对这句话深有体会。刚接触经典的时候，我让孩子背《弟子规》，背《道德经》，孩子不愿背，我就用金钱奖励，背会一章《道德经》奖励一元钱，总认为孩子会背几本经典就好像有多厉害似的，就可以成为炫耀的资本了。从来没想过经典到底在讲什么，后来爱人告诉我，《弟子规》不是拿来背的，是拿来做的。我还不以为然，心想：书怎么能做呢？通过学习才知道，文以化人，所有的优秀传统文化经典都是用来提升自己的人格和境界的，都是在教我们如何为人处世，如何更好的生活的。

小到个人，大到国家，都不能没有文化。人没有文化只会自私自利，民族没有文化就会走向没落。感谢老祖宗留下了如此灿烂的文化。