今天下午，一个下午的语文课，本来就很带有困意的孩子们强打着精神听我讲生字，当然不是全部。以前声音洪亮、聚精会神的他们声音越来越小，也开始走神、发呆。终于，在讲到第六个生字的时候，我“支撑”不住了。我一边给他们讲着，一边想，怎么能让孩子们兴奋起来？突然我看到了我“伟岸”的“老班长”阿卜杜巴斯提，想到了一个主意，让学生去讲。想到这里，我完美的结束了第六个生字，并指定班长作为第一个小老师上去讲第七个生字。起初，他是拒绝的，不好意思，也毫无头绪，我便开始讲前动员，鼓励他们勇敢，并简单说了讲生字重点。班长终于在我的鼓励下第一个迈上了讲台，我则作为学生坐在了班长的位置，拿着书和笔，也体验一把学生的感觉。
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班长害羞的讲着，可喜的是同学们突然间就像喝了红牛一样，全部都集中精力去听班长讲生字，并且无比积极的配合着。因为紧张，班长遗忘了好多步骤，没有讲结构部首，直接组词，但这些都被下面的学生好意提醒，最终，顺利的讲完了这个生字。我问同学们，班长讲的好不好，大家都说好，好在哪里呢？孩子们还是无法用流利的汉语全部的表达自己的意思，不过断断续续的说，字写的好，组词很多。我又问，那你们学到了什么呢，同学们开始认真的说着这个生字的读音部首组词，还有同学积极造句。
有了班长的带头，学习委员也不甘示弱，上去讲了第八个生字。
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还有我们漂亮的生活委员，这位小老师是同学们推荐上去的哦！
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台上的小老师讲的越来越具体，也越来越条理，同学们也成功的逃离出睡眠的魔爪，积极的学习讲的内容，也让我有了不一样的收获。
看着他们上台前又是翻字典，又是准备书，积极的参与着这个小活动，我突然发现，原来每个孩子都是有强烈的展示自己的欲望的。他们希望在同学老师们面前表现自己，也非常希望能得到大家的认可，我们应该多多给他们展示的机会，加油，孩子们！
