1、小班课过程中,我从组员说话过程中感受到了他对表达和分享的渴望,以及感受到需要获得信心和支持。我反馈这个观察时,对方表示被看见了,说话都明显有些小激动。这也是他给我的一个重要的正反馈。
2、午休时,回顾上午教练的引导,我突然有了新的启发,立刻整理到我的规划书上。下午的讨论中,组员反馈我的状态和上午比有很大的变化。看到在我讲述的过程中他们忽而发自内心的笑容,我感受到了力量。
3、今天有了一个把自己从紧张情绪抽离、将注意力集中在每个环节每个人上的成功体验。这种专注很有效。
1、小班课过程中,我从组员说话过程中感受到了他对表达和分享的渴望,以及感受到需要获得信心和支持。我反馈这个观察时,对方表示被看见了,说话都明显有些小激动。这也是他给我的一个重要的正反馈。
2、午休时,回顾上午教练的引导,我突然有了新的启发,立刻整理到我的规划书上。下午的讨论中,组员反馈我的状态和上午比有很大的变化。看到在我讲述的过程中他们忽而发自内心的笑容,我感受到了力量。
3、今天有了一个把自己从紧张情绪抽离、将注意力集中在每个环节每个人上的成功体验。这种专注很有效。