上个周末我去见了一个也是教书的好朋友，听她吐槽学校管理制度一个上午，感慨颇深！
朋友说她这学期升职了，成了学成中心主任，负责学生德育工作。听起来是个不错的消息，但这个工作带给她的压力却并不怎么好受！
她负责的学校德育工作部分主要是检测监督班主任管理班级情况。做这件事的目的是使学生行为规则朝着更好的方向发展，但他们学校弄出了很多量化考核表，无时无刻不给班级各项表现打分，然后把做得不好的班级送到学校大群里通报批评，督促班主任进行整改。听起来公平公正，完美极了，但是在操作过程中，朋友觉得班主任太苦了，但自己也改变不了学校一贯批评教育的模式，很是苦恼！
果然是没有对比就没有伤害，我从来没觉得我们学校的管理制度有多好，但是被她这么一说，我发现我们学校使用的是赞美式管理，从来都是点名表扬那些做得好的班级，所有的批评都隐去班级，做善意提醒。
孩子们喜欢听好话，老师也喜欢；孩子们喜欢被表扬，老师也喜欢。批评要不要，当然要，但应该适度！
安慰朋友后，我突然更爱我的学校了，我要好好珍惜！
