在没有上博士课堂之前呢，总觉得自己的课堂还算可以吧，每节课下课登录麻吉星教学发展智能平台，查看自己的数据看板，看到课堂类型指针还在以生为本的范围，自我感觉还算良好。直到周三上了一节公开课。听了王博士的评课，感觉需改进提升的地方还是很多很多。
1.课堂第一环节的快问快答。以往我在快问快答环节都是抽到学生之后，马上抛出问题，学生快速回答。今天课堂上我特意改了方式，把问题抛出之后马上再去找学生，差不多给到学生两、三秒的思考时间。王博士点评说：“这个思考时间还不够，我们要给学生足够的（想）的时间”。
2.在拍照技巧上。在展示环节，我挑了两个小组的作品。因为平时拍照就比较随意。不太注意细节，养成了不好的习惯。所以拍的照片有点儿小，两边有空余，还有多出的没用的东西。以至于后面有学生说看不清楚。
3.学习单的设计技巧上。因为我们是二年级的学生，大多数写字速度还比较慢。三分钟的时间其实很多小朋友还写不出多少字。例如我的学习单上让学生写付钱的方法，我可以把张和元直接打印出来，让学生填张数就可以了。
4.加分规则上。这个规则一定要把握好，尤其是二年级的小朋友。我们是鼓励发言的，而不是注重对错的。
5.发言牌。要提前准备好，仪式感要足。要让学生意识到，只有拿到发言牌的学生才可以讲话，不能随便乱插话，即便是有质疑。低年级段，培养小朋友养成良好的习惯非常重要，老师一定要引领到位。
感谢王博士的指导！今后的课堂上，这些细节、技巧问题，我会多留意改进。且学且进步！
