教室门口的小男孩儿
安安，我的爱徒，他思维敏捷，语言表达能力强，青北的苗子，十足的学霸。一年级我教他，期末考试曾创下了语文数学双科满分的记录。
可惜到了二年级，却无缘和安安分在一个班，但在不在一个班，不是问题。他在我心中，还是我的好徒弟。前一阵子科技节，有一个项目是低段人工智能演讲，尽管我已经不教他了，但我就任性地认为，安安是这次演讲比赛再合适不过的人选了。所以，我还是极力地推荐他，并且给他修改演讲稿，每天晚上监督他练习，并且天天晚上让安安妈妈把他演讲得最好的一遍录制视频发给我，我认真看过再做指导。
昨天上午，我们班和他们班学的都是《寒号鸟》这一课。我落堂课了一小会儿，等我出来，就发现安安站在门口。见我终于下课出来，他表现得有几分兴奋，好像在说：“老师，我可等到你了！”我连忙和他打招呼，他说：“老师，我们今天学了《寒号鸟》这一课，我写了一首诗。”我一听，也来劲了：“是吗？赶紧说给老师听听。”他说：“四句话。”“可以啊！能做到押韵吗？”安安点了点头。“哇！真是不得了，还能押韵，赶紧说来让我听听。”我一边说一边拿出了手机，做好了记录的准备。
安安若有所思，娓娓道来，我也快速地滑动手机，在屏幕上记录着：
从小不爱学习，
长大后悔来不及，
小时好好学习，
长大必有出息。
听了安安的这首诗，我情不自禁地给他鼓了掌：“安安，你真棒！你看，结尾的习、及、息确实是押韵了，并且能用这短小的四句话，告诉大家一个道理呢！行，小诗人就是这样练成的，以后想写就继续写。写好后记得分享给梁老师，我永远当你的读者。”听了我的夸奖，安安不好意思地笑了笑，然后就跑过去玩了。
看着安安跑远的身影，我除了为他才七岁就能写诗而高兴，更为他今天的这个举动感动着。尽管不教安安了，但当他自创一首小诗后，第一个想到的就是跟我分享。不教这个学生了，可还会被这个学生想起，并且不是因为恨，这该是多么的幸福！
来到办公室后，我把刚刚安安的这首口头作诗分享给了安安的妈妈，我知道，我的这份快乐，一定会传染给安安家里的每一个人。他们都会为安安的成长感到快乐。
今天中午安安爸爸送他来学，看到我在校门口值班，专门把车停下来跟我 聊安安。他说安安听我的话，最近的书写太差了，在家里天天规定让他一天练习写好三个字，可是他还想偷懒，想让我再说说安安。我先是肯定了安安爸爸妈妈在培养孩子方面的做法，并且答应他，一定说。
下午第二节课间，楼梯转角处正好碰见了安安，我先是跟他聊了一些跟练字不沾边的问题，比如最近跟谁经常玩？姐姐上星期回来了没等，然后装作突然想起来的样子：“对了安安，听说你最近在家里还练字呢？”他点了点头。“可得好好练，老师家的大哥哥，学习还不错，就是因为字老是写不好，最后就没有考试北大清华，你要是能趁早把字练好，那将来可就是头号学霸啦！还有，梁老师现在还交着学费跟老师学写字呢，天天还要写书法作业，改天我让你去我办公室看看我写的练字作业哦！”“好的。”“安安，认真练字哦！”我快步走向了教室……
