今天，继续读吴非老师的《课堂上发生了什么》，阅读内容是第96页至117页，感触较深的是“有些课不一定需要PPT”这篇文章，笔记和感想如下。
一、笔记
1.小学教学要少用多媒体，要尽量让儿童养成纸书阅读和手写习惯。
2.也因为课件制作精细，预设过多，一些老师被自己的“课件”套牢，课堂生成的问题无法应对，从而失去最有价值的教学契机。教师在课堂上不像学习的引导者，而像个放映员。
3.层出不穷的新技术走进课堂，加快了课堂进度，可是，教育的特征是“慢”，人在发展中的一些过程不能被替代。
二、心得
这篇文章让我一直在反思自己的课堂，如果没有PPT，没有教学资源，我还会不会讲课？我可能也被技术牵制了。
有时候，我也像一个放映员，跟着自己备课时制作的PPT来讲课，流程也是预设好的，进度也是按照计划来完成。就像一个导游带领大家去参观，我只顾着讲解，挥着小旗让大家跟着我走，有的人能听见，有的人听不清，偶尔有人跟我互动，但我仍然在讲，因为我有准备好的导游词，我有预设好的路线。送走这一批参观人员，接着迎来下一批参观人员。就这样周而复始，心中只有台词，眼里没有学生。
新技术一直在不断地迭代更新，我以前也喜欢去使用新技术，目的是为了彰显自己的与时俱进，并不是真的想要解决什么具体的教学问题。目前，人工智能的发展又进入了新的阶段，学科培训、手机中的各种推文都与AI应用有关，似乎不在教学中加入一点AI，就显得这个老师不爱学习，这个风气不好。
对我个人来说，不是专注于学习如何去应用技术，而是去发现自己课堂中的问题才更重要。而且，解决问题的方法不一定就会用到新技术。如果需要技术，就去学，去用；如果没有需要，没有必要创造需要去使用。
