最早接触手抄报是在我们上师范时，老师让我们做手抄报，当时还想做的这干啥呢？
毕业工作后开始让孩子们做手抄报，孩子们可能会跟我们当时想法一样吧？没明白为什么要做手抄报，意义何在？
家长们更是发愁头疼，对这种作业方式持怀疑态度，因为很多时候这项作业是家长代替完成的。
但是经过这么多年的老师和妈妈的经历，我能更加理性客观有建设性地看待手抄报这件事了！
做手抄报很锻炼设计能力，手抄报是画画和文字的结合，但是怎么能把画画和文字搭配的漂亮，结构好看，很考验学生的设计，审美能力。
不管怎么说，老师布置小学生做手抄报的初衷是好的。这样才更好的提高小学生的思考能力和动手能力，提高小学生的自主学习能力。家长在这个时候只要适当的去协助孩子而不是全心全意的帮孩子做手抄报，这样孩子的独立思考能力才会更强，更有利于他未来的学习！
最先开始，小孩子肯定不会做手抄报，需要家长的帮助：
1，认识不同大小的纸张。
因为有时老师会根据不同内容布置用不同大小的纸。小海苔去年有一次是要用4开大小的纸画一幅科幻画，我们晕晕乎乎的两次都把纸的大小弄错啦
2，一年级的小孩要先给娃讲清楚什么是手抄报，找个范例让孩子看看，让孩子明白手抄报就是围绕一个主题画和字搭配漂亮。
3，然后交给娃具体的步骤：
（1）我一般是这样的：根据纸的大小和版面安排，看四周是否需要留边，教给孩子怎样画边框线。
艺术盲的我几乎没啥艺术感觉，但基本步骤我会教给孩子。如何设计，无论好坏，我就不管啦！
（2）拿张白纸画草稿，确定标题位置，然后根据其他内容分版块，文字画画安排合理。实在不会可以参考优秀的模板嘛！也可以给家里准备几本手抄报模板的！
（3）写标题，这个刚开始可以大人帮着写，或者跟孩子一起学习写一种新的字体，不要把它当成作业去完成，而是当成一次愉快的亲子活动，多好啊！
（4）分版块，画画写字，家长孩子合作完成，一年级孩子还不会写那么多字的时候，你让孩子画画，让孩子涂色，让孩子勾线……一起完成，让孩子参与其中，让他们知道这是自己的事，爸爸妈妈是帮助我教我呢，不是替我完成！
【有人害怕做的不好被打回来，其实老师们可以看出一份手抄报是否用心做了，一般打回来重做的是完全瞎应付的那种。】
（5）色彩鲜艳点，小海苔之前做完不涂底色，有时就感觉寡寡的，不好看，有一次她拿彩铅涂了个底色，一下感觉眼前一亮。
跟孩子一起合作完成几次，相信孩子对手抄报基本的步骤肯定了解了，然后慢慢地就可以自己设计自己画自己写了！
如果你一开始就直接替孩子画了，孩子不参与其中，那孩子就一点进步也没有。如果是一年级孩子不会做手抄报你抱怨一下可以理解，但是如果三年级以上还是不会自己做，那就是家长的问题了。
不要认为老师布置下的任务，孩子们就必须应该都会。这种开放式的作业，刚开始确实需要家长“扶”着点孩子，慢慢的再放手，孩子就会自己完成手抄报了！
也许我的想法比较片面：可能大部分家长是不想费劲教孩子画，不想费劲跟孩子一起画，还一味地抱怨学校抱怨老师，然后找省事的办法：自己全权包办；找别人帮忙画；有的甚至干脆直接打印☹️；或者放任不管，孩子瞎画应付……
但对于这一点，大家可以理性客观的思考一下自己的想法！
孩子的成长需要的是我们的助力，不只是一味地笼统要求孩子，而是要教给孩子具体的方法步骤，反思一下，作为家长的我们真正地帮助孩子了吗？
