43期，主讲导师：蔡承志

爱+亲和力=人格魅力

人生两大事：

1：教育：为孩子负责任

2：经营人生：为自己负责任

疗愈过去，建设未来，通过传统文化书籍，和作者交朋友（内在感受），父母有知有觉，孩子不知不觉

八大教育：境教、离场教育、在场教育、身教、言教、三观教育、志向教育、爱的教育

境教是教育的前端，身教是教育的中端，言教是教育的末端。

升级版本：现代心理学+中华家文化智慧+脑科学原理

0-7岁：成人教育，完整人格，爱+规则，1万遍“我爱你”

8-15岁：成才教育，知识+见识（外面的世界）

15岁以上：成事教育，注意力+毅力

金句：家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。

优点往往和家风有关系，需要三代以上的传承

缺点往往和家教有关，一代教育方式就会影响到

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孩子为什么喜欢玩手机、游戏？

1：模仿，进入圈子的需要，解决方案：家长少玩手机

2：无聊，缺少陪伴

3：找到成就感+价值感：虚拟世界 vs. 真实世界（缺少赞美）

4：掌控感/支配权，现实世界（包办、代替）。

金句：不是减少孩子玩手机的时间，而是增加孩子不玩手机的时间。

做好玩俏皮的父母，规划家庭活动，亲子游戏（喜悦，开心的）。

智者畏因，愚者畏果，从源头上解决问题。

血型了解：

A型血：先天气质，感受型

B型血：动作慢，逻辑思维型

O型血：外视型，情绪波动快，活泼好动。

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建议1：不要关注短期的结果，而忽视长期的后果。

一次教育断掉终生惩罚（小孟子的故事）

三双眼睛看到三个果：

肉眼：当下结果

心眼：未来后果

慧眼：之前的因果，设前因，生后果。

在有限的资源范畴内做最好的选择。

建议2：不要只关注出现的问题，忽视背后的成因。

金句：成年人没有新鲜事。

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觉察力四层次：

1：看见看得见的世界

2：看见自己内心的世界：读懂自己，疗愈自己

3：看见我们所忽视的真实世界：格物致知

4：看见看不见的世界：无形左右有形的世界

建议3：不要只关注孩子的行为改变，忽视孩子的内心需要！

先看到内心需要，再看问题。

事 + 情，前后关系，先关注心情，再关注事情。看见即疗愈（感受）。

道 + 路

Step1：爸爸感受到弟弟的情绪很难受，对吗？共情，感受，不从观点层面谈

Step2：拥抱孩子（爸爸温暖和爱）

Step3：可以让哥哥说不（规则），完整人格

Step4：爸爸感受到你很喜欢弟弟的玩具，如果我喜欢的话，我也会很争取（共情）

Step5：规则，如果真的很喜欢，可以：

            Option1：等待

            Option2：选择玩别的玩具（延迟满足感）

打开孩子的心门的钥匙（感受层面切入）

控制：缺乏安全感，完整健全的人格（张丽红 老师）

妈妈对孩子说：你不属于我，你是一只快乐的小鸟，你属于蓝天。

绘画分析：严虎博士  《画知道答案》

金句：帮助最小化，成长最大化！

原生家庭：

夫妻关系最重要，对比亲子关系，兄弟姐妹关系

男人在右，将来力量

女人在中间，承接

风水在女人的嘴巴上，女人似水，代表财运，要爱笑、爱学习、情绪稳定。

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心理游戏：人生两大天花板（全人格投入）

（一）：安全感：温暖友爱，内在拥有，外在成为

恐惧、害怕、胆小、内向、不自信、爱哭

早恋（内在匮乏，外在索取）- 青春期

找大叔，出轨（索取控制） - 结婚（第三者）

印痕、创伤：因果关系

情绪垃圾桶（负面情绪）：叛逆/对抗、校园霸凌、自残（内在焦虑情绪、压力）

安全感高低因素：

1：重要他人，情绪不稳定  <-> 重要他人，必须情绪稳定

2：过渡重要他人，经常被更换 <-> 保持保姆/佣人稳定

3：经常搬家

4：夫妻关系不和谐（孩子吸收性心理）

5：暴力对待孩子 <-> 科学育儿方式，正确引导孩子

6：经常拿来被比较（安全感+价值感） <-> 不比较

7：在视线范围内让孩子充分体验

8：多抚摸，多拥抱，多增加肢体动作的接触

（二）：价值感

1：自我价值：自己相信自己/自信

夫妻关系：内在拥有，外在成为，内在匮乏，外在索取

2：他我价值：别人给的肯定和赞赏

- 言教：说话是一种能力/艺术，不说话是一种智慧

孩子的未来藏在父母的嘴巴里，不是孩子不听话，而是父母说话不中听。

和孩子的爱是为了更好的分离。

贴正面标签，越来越+正面催眠

10-12岁：梦想敏感期，激发孩子梦想

孕育完整人格：爱+

格局力、感受力、价值力、敬畏力

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初级赞美4步骤：

Step1：带出具体事实：孩子你刚才给爸爸倒了一杯水

Step2：带出感受：爸爸感觉很开心

Step3：带出欣赏和赞美：你真是一个贴心、懂事的孩子

Step4：不加任何下一次以及期待之类的话

原则1：夸孩子不夸结果，要夸过程

原则2：夸孩子不夸聪明，要夸努力

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建议4：真正的高手不是解决问题很厉害，真正的高手而是连问题出现的机会都没有。

家长三个教育思维境界

（一）：处理出现的问题

不要只关注短期的结果，忽视长期的后果

不要只关注出现的问题，忽视背后的成因

不要只关注孩子的行为改变，忽视孩子的内心需要

不要只关注孩子的学科成绩，忽视孩子的人格成长

（二）：培养优秀的品质：问题有正反两面，正向资源/优点

不同的思维->不同的行为->不同的成为

注意力的方向产生成果，有焦点就有盲点

关注好的部分，忽视不好的部分

建议3：方向一变，问题不见，我要怎么培养他而不是怎么处理他。

放大光明，减少黑暗！

关系是教育的前提，情绪是关系的死敌！一夸二笑三拥抱

孩子往往都是忠诚于父母的（父母不开心，孩子不敢开心）

人是怎么被教育的？

我们了解的真相不代表真的真相，只代表我们被教育的结果。

教育很好玩，教育也很可怕。

教育就是设前因，生后果

熟悉感建立熟悉模式。

公式1：熟悉感 + 好感 = 遇见，可以建立好运

公式2：熟悉感 + 反感 = 拒绝

教育是输入输出的过程。

人在道场里面被教育得毫无抵抗力。

家庭土壤：

决定你的家族会出现什么样的人。

1：读书是世界上门槛最低的高贵

2：最好的房子不是学区房，而是家里的书房

3：你的气质里藏着曾经走过的路，读过的书以及爱过的人 --张爱玲

境教引领生命能量

宜疏不宜堵，生命能量出口，建立兴趣爱好（运动，画画等）

第一层次：有进口没出口

第二层次：有进口也有出口

第三层次：不仅有进口还有出口，而且巧妙设计出口

看见即教育，神经元，美好事物自带能量，干净自带能量，简单自带祥和

梁晓声：

1：根植于内心的修养

2：无需提醒的自觉

3：以约束为前提的自由

4：为别人着想的善良

曾国藩八大出口：书、蔬、鱼、猪、考、宝（和睦邻里）、早、扫

蔡元培五大出口：德智体美劳

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心理能量：

小孩心由相生，外在环境的影响

大人相由心生，心理装的什么，外在追求什么

0-12岁：吸收性心理

0-7岁：生命能量，心由相生，设计环境，孕育完整人格

8-15岁：生命能量和心理能量同时进入，相由心生

15岁以后：心理能量>生命能量，受环境影响变少，走进内心

心理地图

自带免疫系统（拥有排他性）

自带过滤器

把你的想法变成他内心的决定！

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打开青春期孩子心门的三把钥匙和一个秘诀

（1）：理解

1：换位思考

2：感受青春期孩子的不容易

3：不要执着于自己想要的结果

4：想想孩子目前做到的我们能做到吗？

5：允许走弯路，因为弯路中也有风景

6：凡事有因果，抱怨结果不如种下善因

（2）：尊重

1：倾听孩子讲话，让他充分表达

2：让孩子拥有做决定的权利

3：初中开始逐步与他共建手机使用方法

4：不偷看孩子日记等隐私

5：公众场合要给孩子留面子

6：批评孩子对事不对人，不说粗话

（3）：鼓励

1：当孩子遇到困难时，心和他在一起

2：当孩子面对老师批评时，多站在孩子的一边

3：不要拿孩子和他人比较，每个人都是独一无二

4：发现他天赋并大加赞赏，让他找到价值感

5：通过人物传记等书籍引导孩子

原则：孩子的价值感不能建立在学习成绩的基础上

一个秘诀：看在眼里，记在心里，重塑心里地图，认知决定选择。

滋养孩子，找出兴趣爱好（带到户外，见更多人，更多景）

好的生活不代表有好的人生；

好的人生不代表有好的生命。（爱的传递、信心的传递、价值的传递），做好关系的经营

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如何解除内在的焦虑？

1：两个我：

-- 理想我：80分，减低到70分

--现实我：60分，提升到70分

--       焦虑：20分

幸福从接纳开始，提升解决问题的能力，内外一致，表里如一

2：学习成长5步骤

Step1：全力以赴的学习

Step2：复习

Step3：分享，越分享越成长（内化）

Step4：建圈子，改变->被爱，感受到被爱，才能改变，感受到看见，才能看见，如果爱不能增加，事情就不会改变的

Step5：学习更高能量的课程

（三）：拉升人生高度（发现力、格局力）

发现力：人与人之间的区别是什么？

人与人之间的区别不在于体力和能力，而在于心灵和思想的高度。

什么叫高度？

人与人之间的竞争不是竞争起跑线，而是竞争高度

被动认知 vs. 主动认知

1：什么叫被动认知？

填鸭式的认知，不管你要不要听，想不想听，在听不在听，我都想让你听。

好奇心->兴趣爱好->注意力的方向产生成果

2：什么叫主动认知？

主动想知道产生好奇。

如何让孩子爱上学习？

1：领导力

2：生存智慧

3：学习力

- 学习能力：记忆力，逻辑思维，阅读理解 20%

- 学习毅力：抗挫折  20%

- 学习动力：怎么做到？60%，减轻孩子的学习压力

注意六大关系：每个人都是关系的产物（自己与自己，自己与伴侣，自己与孩子）

- 家庭：气氛

- 老师：多夸老师，尊重喜欢并靠近老师

- 自己：心理素质不过关，心理营养（心理健康-内在），生理健康（外在）

- 学科：梦想，激发

- 国学

- 社会：社会价值感

0-18岁：

- 无条件接纳

- 生命的至重，No.#1 in love

- 安全感

- 肯定、欣赏、赞美认同

- 学习认知模式

- 选择的自由

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4：自我管理能力

5：社交与演讲

6：财商

7：国际视野

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浅层认知 vs. 深层认知

浅层认知叫做短期记忆，听过不等于听到，看过不等于看到，记了也记不住

培养什么品质？

1：主动认知

2：产生深层认知

3：发展了内在的求知欲、专注力和观察力

4：植入了爱学习的种子

先感觉后知觉，

很多次感觉会上升至不同知觉；

逐步形成认知、感受、价值观

再形成思维模式；

教育就是输入和输出的过程。

感觉->感知->认知->知识->思想/格局

丰富的体验决定思维的高度：见识丰富体验，见识结合了 六觉：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、平衡感，懒人模式不用专门设计，带孩子去哪很重要，室外境教很重要。

以人为师，以万物为师，以道为师，觉擦力->开智慧

感知力会转化为发现力 --> 提升觉擦力

感知力和发现力会发展成为一个人的思想创造力，包括自我反省的能力、产生见解，拥有很好的观察力和洞察力，此类人拥有高度的理解力，在学习上后劲很足，能一生都拥有自我进步的能力。

感觉和感知力的开发……

有知有觉、独立思想、

有创造力、有觉擦力、

一点即通的人，

这样的人拥有一生的高度，

不要竞争起跑线而是竞争高度，

做孩子的人生导师。

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勤奋模式（人为刻意设计） vs.

懒人模式（保护孩子天然的发现力），凹凸原理：懒一点，柔一点，弱一点

孩子天生就有感觉感知力，懒人模式：

外出孩子走在前面，大人走后面，培养领袖

当大人带孩子的时候，废掉所有功夫，不会说话，不会走路，全部还给孩子，管住手脚嘴。

孩子不做家务的原因：

1：家长包办

2：批评太多

3：教育理念：做教务作为惩罚

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1：发现力

感觉->感知->认知->知识->思想/格局-》发现力->觉擦力->智慧

2：格局力

家=世界

拓宽视野，拉高自己的格局

父母高度决定孩子的高度

你的问题不会经由老师的解答而减少，你的问题需要经由自己的学习而减少。

三大教育：家庭 65%，学校 25%，社会 10%

莫言：

没有天生成功的父母；

天下没有不需要学习的父母；

所有成功的父母都是学习提高的结果！

每个人都会在有限的范畴内做自己最好的选择。提升有限性，多读书，多走路

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让孩子成才的秘密：世界观

8-15岁：成长=知识+见识

如何增长见识？

见怪不怪，少见多怪 -- 责怪，奇怪

看见即教育。设计家族好运，设计孩子有高度的一生。

孩子学习三大障碍：

过早，过多，过快。 减轻学习压力，陪伴是最长情的告白

人生四不等：

- 孝顺不能等

- 夫妻恩爱不能等

- 教育孩子不能等

- 自我成长不能等

家庭教育是所有教育的第一粒扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错 -- 习近平

央视《开学第一课》

在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，

等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！

在教育孩子的时候，你选择了管教、陪伴、学习、成长，

等孩子长大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！

你在哪方面付出，就会在哪方面收获，

孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！

孩子优秀了，你留钱做什么？

孩子不成器了，你又留钱做什么！

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财富的秘诀是思想

思想出问题，身体出问题；

一个人贫穷也跟思想有关；

教育出问题、关系出问题、孩子出问题都跟思想有关。

读书-> 思想->财富

夫妻关系：

1：经济问题：贫贱夫妻百事哀

2：孩子教育

3：性关系

女人三大魅力：

1：人格独立

女人三个箱子：化妆箱、钱箱、书箱

夫妻经营之道：投其所好

- 男人渴望价值感/存在感，女人渴望安全感

- 男人渴望空间感，女人渴望亲密感

- 男人渴望被崇拜，女人渴望被宠爱

- 男人是视觉动物，女人是情感动物

- 追求男女平衡，而不是平等

2：心灵的灵动

感受他人的感受，体会别人的体会，女人是水做的。

3：健康身体，爱好自己，爱满了才能溢出来给别人

承上启下

承上：传承家文化

终结原生家庭厄运

启下：弘扬家文化

开创子孙后代好运

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