36001 | 余铭丽
带着最近淘来最喜欢的一本绘本之一《闪电鱼尼克》去幼儿园跟孩子分享~
教学目标:用提问的方式激发孩子的想象力。
教学过程:由于整个讲故事的过程限制在10~15分钟内,所以我利用提问的教学策略让孩子思考一下自己,如果是闪电鱼的话,想变成什么鱼?
倾听孩子的想法,并且认真的回应,最后进行总结。
在讲故事之前呢,我问孩子们给你们今天知道你下一代的哪一位朋友过来吗?小朋友众说纷纭。接着拿出闪电鱼尼克这本绘本,给一分钟小朋友仔细观察封面的鱼,跟我们平时看到的你有什么不一样?
在讲故事的时候,每5秒钟扫一下孩子的眼神,我会发现他们都很专注认真的听我讲故事。
每翻开一页这本书,孩子就非常的惊喜,怎么可以变成西瓜鱼,洋葱鱼,母鸡鱼、彩虹鱼,铅笔鱼等等。
他们非常的惊讶,鱼竟然还可以变成这般模样。于是他们哈哈大笑,并且欣喜若狂的看着封面上的鱼,一边,旁边的同桌交头接耳的讨论。
反思:如果是以前的话,我就会喊规则口号,12,坐好。但现在了解了幼儿领域的PCK模式。我意识到了,让孩子这种自由的讨论的形式也可以提升孩子的谈话能力和叙事能力。