前段时间请了很久的假，所以感觉自己很久都没有知识输入了。昨天听了一节组内老师的课，由于已经听过一遍，也把要改的地方改过了。所以第二天再听时已经没有太多问题了。即使有些地方感觉不对，但是不知道原因在哪里。但听了刘老师的点评之后，突然豁然开朗了。从刘老师的点评中我学到了这些地方 。
1、学生说到对的答案时要给予肯定。有的时候学生的回答已经靠近正确答案了，但由于我们不能很好的去引导，也由于经验不足，觉得学生没有说到自己想要的答案就给予否定或者迟疑的表情，学生就会以为自己说错了，不知道老师想要自己说什么。这样就会让课堂氛围比较沉默。也阻断了学生的思考。
2、看到的现象说明了什么？
我们在研讨时，经常会直接提问题，教学生回答。其实后面的研讨问题应该根据学生看到的现象来提问，看到什么现象，说明什么原理。
3、学生的假设是很重要的
整节课的探究就是围绕着大家的猜测来进行。我们经常讲着讲着就脱离了学生的假设。
4、从学生的回答为基础来引导
我们年轻老师经常对学生的不在预设中的回答不知所措。其实是因为我们没有考虑学生的答案来源，也没思考学生的回答与我们想要的回答之间的联系。
平时听课都是看一些比较浅显的地方，比如板书明不明显，语气有没有抑扬顿挫。今天听了刘老师的评课让我知道，在听课时可以深入的思考，学生有什么样的现象说明了什么，然后再深入地去找原因所在，这样才会从本质上提高教学质量。但这并不是一蹴而就，需要我们在以后漫长的教学路上不断的积累。
