练习材料
Lesson 2 Breakfast or Lunch
It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunch time.
Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside.
'What a day!' I thought. 'It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy.' I've just arrived by train,' she said. 'I'm coming to see you.' 'But I'm still having breakfast,' I said.
'What are you doing?' she asked. ‘I’m having breakfast,' I repeated.
'Dear me,' she said. 'Do you always get up so late? It's one o'clock!''
ɪt wʌz ˈsʌnˌdeɪ. aɪ ˈnɛvər gɛt ʌp ˈɜrli ɑn ˈsʌnˌdeɪz. aɪ səmˈtaɪmz steɪ ɪn bɛd ənˈtɪl lʌnʧ taɪm.
læst ˈsʌnˌdeɪ aɪ gɑt ʌp ˈvɛri leɪt. aɪ lʊkt aʊt ʌv ðə ˈwɪndoʊ. ɪt wʌz dɑrk ˈaʊtˈsaɪd.
wʌt ə deɪ!' aɪ θɔt. ɪts ˈreɪnɪŋ əˈgɛn.' ʤʌst ðɛn, ðə ˈtɛləˌfoʊn ræŋ. ɪt wʌz maɪ ænt ˈlusi.' aɪv ʤʌst əˈraɪvd baɪ treɪn,' ʃi sɛd. aɪm ˈkʌmɪŋ tu si ju.' bʌt aɪm stɪl ˈhævɪŋ ˈbrɛkfəst,' aɪ sɛd.
wʌt ɑr ju ˈduɪŋ?' ʃi æskt. aɪm ˈhævɪŋ ˈbrɛkfəst,' aɪ rɪˈpitɪd.
dɪr mi,' ʃi sɛd. du ju ˈɔlˌweɪz gɛt ʌp soʊ leɪt? ɪts wʌn əˈklɑk!''
任务配置
L0+L1+L2+L3+L4
知识笔记
1. 朗读
要注意ing的发音，气流从鼻腔中流出，相当于汉语的后鼻音，所以舌尖方向朝向下齿龈，用舌面抵住软腭，完全从鼻腔送气，如果舌尖方向是朝上的，那么发的ing的就太短了，不够好听。因为汉语的前后鼻音有时候会分不清，所以英文当中更要注意区分。
2.音标
今天的音标还是元音好了，本来想要复习ing的音，但是觉得还是先来元音好了。昨天复习了front vowel /ɪ/ ，今天再复习一个前元音eh，有两种写法。
这个音标在英式音标中的符号是/e/，美式音标与之对应的发音符号是[ɛ]。
https://www.youtube.com/watch?v=xKxV8XfigaE
to make this sound, the jaw drops, and the tongue remains forward with the tip touching lightly behind the bottom front teeth.
the mid/front part of the tongue lifts a little bit towards the roof of the mouth while the back of the tongue feels like it stretches wide.
In a stressed syllable, the voice has a little curve up, then curve down. It's stressed in the word 'said'.
In an unstressed syllable, the vowel is slower and flatter in pitch, as well as quieter and quicker. It's unstressed in the word 'employ'.
https://en-yinbiao.xiao84.com/yinbiaofayin/e-sound.html
现在来看看我们应该如何正确的发出/e/这个音。
1）嘴唇向两侧微微分开，上下齿之间大约可容纳一个小指头尖的距离。
2）舌前部在发音过程中抬起，舌尖稍微接触下齿背。
3）发音时下巴逐渐向下移动，震动声带，发出/e/音。
单词：
breakfast /ˈbrɛkfəst/
never /ˈnɛvər/
get /gɛt/
bed /bɛd/
again /əˈgɛn/
then/ðɛn/
telephone/ˈtɛləˌfoʊn/
said /sɛd/
@Jack～北京～健身 breakfast中fast不是念成ah的音，是fəst，it中t的发音别拖泥带水，快一点，just then读的时候别糊弄过去，先一个一个音标发清楚，在连起来读，sometimes sʌmtaɪmz中ʌ的音，嘴巴张张太大了，扁唇，在微笑的基础上略微将嘴巴张大，唇角感到紧张，发出的声音感觉到清脆。out of连读，不要读成ɔ的音，而是əv的音，读的放松一点就行了
@Bill -南宁-上班族 breakfast中k的音没有发出来，was跟telephone卷舌了，looked当中oo的发音，注意是短音lʊk，发的太长了。
@[00]云移-广东-宝妈 你好，sometimes跟sunday中o的发音跟u的发音其实一样，发ʌ的音，这个音，嘴巴不要张开太大，扁唇，在微笑基础上将嘴巴略微张大，是短元音，发出的声音清脆；early不是earlier的音；very中v咬舌音发清晰，e是松元音，口型自然放松，嘴巴略微张开，舌尖抵下齿龈，在这里可以读的有起伏一点会更好听；looked中ed发t的音，好像没有听到；thought念成了found；rang念成了ring；aunt念成了aunty；breakfast中r念成了l，repeated除了ea可以念长音，头尾的e跟ed念的不够清脆，拖太长了，其实都可以念成schwa sound /ə/，[rəˈpēdəd]。建议多听多模仿几遍原文～
@Jelly-北京-文员 it was中尾音t不要拖长了发，快速一点，嘴型做到位了后马上收回舌头发下一个音；raining，rang中ng发的是后鼻音，舌身上抬堵住气流，舌尖朝向下齿龈，让气流从鼻腔发出；train/tren/中tr的音发的不好，试着发t再发r，然后再组合起来读；what are You doing这句，请再多听听原文，看看what are是怎么连读的。
3. 复述
听了一遍开始复述，前面三四遍都忘记了有下雨这个句子，后面又听了一遍，复述的时候，很容易出现语法错误。原文当中she has arrived by train, 我复述成she told me that she had arrived by train，要根据实际情况变换时态，要“留心眼”，多注意。
4. 练习感受
听得越多，越感觉到细节的重要性，要模仿的像，必须要多听，一篇文章听完，拆解成一个个句子，一个个单词，然后再将一个个单词重新组合成句子，一个个句子重新组合成一篇文章。琢磨每个音标没有放在语境里头的发音，放在单词里头，音标发音的不同；词与词之间的连读，甚至是琢磨整个句子抑扬顿挫的语调。每多听一遍，就得有更多一点的收获，这样才不枉付出的时间。为了能够达到原文的腔调，每天要花的时间最少要一个小时，所以有时候会想半途而废，因为太慢了，觉得效率太低，没有效果。可是，心里知道只有经历过了每天一个小时的不停朗读模仿，才有积累，才有蜕变的可能。
原来不想参加新概念的朗读，但是心里一直很想拜读一下经典作品，可惜自己没有开始行动的魄力，于是看到Scalers组织的新概念朗读，就参加了。因为真的很喜欢朗读，希望借着朗读，可以把新概念好好过一遍，进而进一步提高英语水平。
对于点评的任务要求，本来按照规定，是只能评价今天自己复习的音标的相关单词读法，但是我自己选的这两个前元音/ɪ/ 和[ɛ]，我有点不知道怎么去点评别人的发音，感觉自己的耳朵敏感度还有待提高，最主要也怕别人觉得自己吹毛求疵了。索性今天就放开了点评，这样点评的好处是，我会想回听自己的录音，然后再听原音，找出自己发的不够好的地方，再反复打磨几遍。不过占用了原来听写的一半的时间，原来早上空出4个小时用来听写，现在一起床就是朗读，听写变得有点力不从心了，尤其是查背景资料跟阅读相关新闻事件平行文本的时间就大幅缩短了，平时这一块就做的不够，现在更是，所以有些焦虑感了。希望在接下来的时间里，能够平衡好朗读跟听写，不要在听力上放水。
