昨天下午，我主持了我人生中的第一场亲子读书会，这是我心心念念一直渴望去做的事情，因此昨天亲子读书会结束以后，我好开心！
也许，在我生活中的很多方面我都希望躲在舞台的背后，静静地聆听、安宁地活在自己的世界里，但是带孩子们阅读、让孩子切实地体验到读书是一件非常快乐、非常幸福的事情——这件事，是我愿意主动站出来、哪怕有很多不安、有很多不自信，但是我愿意带着恐惧往前面走的一件事。
对于举办亲子读书会的渴望源于我带孩子去坪山图书馆看书的经历，偶尔地一次我们参与了图书馆举办的一期亲子读书会，当时在现场，我内心就滋生了一个强烈声音——我渴望自己有一天也能够扮演主持人的身份，这个种子就如此种下了，以至于每每想到这个事情，我都内心激动不已、欢欣向往。
昨天，我终于体验了自己梦想中的亲子读书会主持人的身份。
也许是我自己本身对于书的那份热爱打动了那些小朋友， 也许只是因为第一次参加读书会小朋友们特别好奇，第一期的亲子读书会效果非常好，在过程之中， 除了一个小朋友闹情绪离开现场，其他的小孩都全程聆听、回答问题、状态很投入，结束后，Boss问孩子们：你们喜欢参加这样的活动吗？他们亮晶晶的眼睛都兴奋地回答：喜欢！“如果还有下一次，你们想参加吗？” “想！” 他们异口同声地回答。
老实说，尽管效果不错，但是如果给我预期的亲子读书会打分，从0-10分算起，我大概想要打8分；但是现实中的亲子读书会，如果从0-10分算起，我只能给自己3分。为什么会有这种差距呢？原因在于我没有实践一个事实：人与人之间的互动，是能量的互动。
在我主持亲子读书会的过程当中，急躁、胆小的个性让我急于表达，呼吸急促、口不择言，我所有的注意力都用在控制自己的表达内容上，而没有分配出足够的临在去调整自己的状态，以至于我在过程中表现得尤为慌乱，这是我特别需要引以为鉴的地方。
其次是流程的混乱，我没有提前梳理出合理的活动流程并去告知，全然是自己想了做，对于流程，综合大家的反馈，我认为下次应该如此安排：
活动前的准备工作：
1）确定每一期读书会的核心主题
2）做出“亲子读书会”的海报
3）提前扫描好要读的绘本
4）做好读书会宣讲的PPT （发心与意义）
5）设计好亲子互动的游戏环节以及道具准备 （家长至少参与进来一次）
活动中的流程
1）提前布置好现场，音乐响起来（欢快的、温暖的），并且提前沟通和分配好老师们的任务角色（控场、配合游戏等）
2）家长孩子们的签到（签到表要提前安排），带他们到场地，家长包包和孩子手上的玩具统一放在一起，保证孩子手上没有东西
3）开始主持，感谢参与—邀请Boss发言（举办读书会的发心和意义）；主持人：规则陈述——活动大体内容（读书—游戏）
4）进入读书环节，先针对主题提问、互动+阅读+提问+由故事中的道理引导孩子在现实生活中去实践 （踊跃回答问题或者提出问题的小朋友奖励游戏机会）
5）读书完，水果分享，然后进入游戏环节
6）结束，询问家长和孩子们的体验感受，并给活动效果打分，然后进行总结优化
当我写完以上内容后，我突然想起了逻辑层次图，我决定用逻辑层次图来帮助我理清亲子读书会的框架：
精神（愿景/目标/使命与召唤）：透过陪伴，让孩子们热爱读书
身份：亲子阅读支持人
信念/价值观：悦读是高级的人生快乐，也是终身学习者的品质
能力：阅读+主持 （我相信自己的声音好听，我能切换声音，我给孩子们读过几十本书）
行为：举办亲子读书会
环境：在我工作的环境中欢迎读书会
好啦，关于昨天亲子读书会的反思就写到这里啦！感谢这次书写，透过书写我把脑袋里面混乱的东西理清了，不再是凭借一腔热血去做事情，而是真正能够在能量层面畅通无阻地去实践“想要——行动——达成”这样一个自我实现的模型。
写于2022年3月12日
