【中原焦点团队】李娟丽高六/分享617天/2021.09.06周一总1161场(累计182场/本周 场）
学习收获：
案例一：
1、咨询中间会有移情和反移情，是可以为咨询所用，如果有担忧的情况下，就用政策来解决。
2、咨询需要目标，但并不一定非得有目标，如果聊不出来，能聊下去也可以。
3、有时候来访者真的不知道想要什么，但也是可以看到一些变化在发生。
4、不愿意结束，也许只是需要一个场域。有些反馈，家长一起聊的时候做一些反馈。多方面评估，如你我他社表改变。
5、咨询师内心波动的地方，要去看看，内心有个对话，是发生了什么？怎么回事？
6、青少年很多时候报喜不报忧，甚至会有大转折，不要有预设，跟我们的看法有很大的不同。
7、纵览全局看效果，中间有时候也许不清晰，但只要有效果，在整体上有变化，有时候咨询犹如在黑夜里走路一样，有暂时看不清楚的地方。
8、咨询回看，整理很重要，逐字稿能看到自己的漏洞和卡点。
案例二：
1、对于不上学的孩子，先告知家长需要一段时间，不确定多久，聊的时候可以有十几分钟邀请家长参与进来，共同陪伴。有个大思路，有一个持久的指标，一般情况下几个月甚至半年一年。家长可以做什么需要看每次聊的情况探讨可以做的是什么？
2、牵扯到躯体问题引起的，精神方面都需要到相关的医疗机构进行检查诊断。
3、精神病，神经症，抑郁症以及治疗方面，未来发展方向。是否牵扯到自杀、自残、自伤等要问清楚，是否就医，尽量避免做，不是绝对不可以，可以医药治疗的过程辅助咨询。
4、话题类有哪些点，目前为止说到的话题中寻找主题，哪些是对他最主要的。目标是通过聊这个话题达到的状态。大目标着眼，从下面的每个小目标抽丝剥茧地交流。
5、咨询师要稳得住，家长的状态也会影响到咨询师。
6、不焦虑担心实现的样子是什么？从一开始到现在的变化评量，分数的变化，差异，区别。咨询前改变，关系问句和评量问句。注重量化，对于情绪也可以进行外化。
7、如果说不出来就可以去建构，心里就有一些安全感。
8、觉察改变是谁的需要，咨询中来访者觉得需要的是中心。
9、与来访者探讨自己对症状的看法，对自己的影响，应对的方式，只有去问了会有很多的调控的方式。一些症状会牵扯到心理，有些部分可以尝试做。
10、有烟火味，多进入生活中接触真实的人和事，才能有更多的了解和认识。22:08
