一年级已接近尾声，有朋友向我借幼小衔接方面的书，有朋友让我组织读书会，……于是我把书翻了出来，又看了看，发现自己关于这本书只看了前面一点点的内容，后面还有很多很好的很细节的指导没有看到，而且就算看到的也未必做到了。
恩，我做不到，我是有做不到的地方。
今天起得很早，我的脑袋里想着要不要叫老大起来做一个写话练习，是用写的（笔纸）还是用说的（录音），还是录音之后让她再写，由一个念头发散开了很多纠结的念头。
透过这些念头，我看到了，我的讨好，我的控制，这也是往两端拉扯的，我希望孩子按照我的安排去进行学习，我又害怕孩子表现出“哭哭啼啼”不愿意的样子，……摇摆不定，这样反而让人难受，不管好不好坏不坏，要有一个决定和选择。
