昨天看到王老师评论说，第一章是整本书的总结。今天自己又仔细研读了一下，确实是这样。昨天说了，焦点讨论法包括四个方面：1.客观性问层面（处理信息和感官的觉察），2.反应性层面（有关个人的反应和联想），3.诠释性层面（关于意义、重要性和含义），4.决定性层面（关注解决方案）。也分析了摊焦点讨论法在学校中作用的第一大点（一、拓展思考力和学习力），接下来就继续学习它的作用：二、让学习变得更有意义，1.为包括学习应用在内蒙教学设计提供一种结构。在教学中把四个层面用上，以前自己教数学只是单纯的教孩子们书本上的知识，没有给孩子太多的拓展。昨晚看了一下书本，今天早上在教授孩子们加减混合计算时，联系实际，在课堂上给孩子玩了一个公交车上车下车的游戏，让孩子们能在课堂上了解到，我们所学的数学知识也能用到生活中去，增加了孩子学习的激情，整堂课堂气氛都很活跃，课后孩子们也懂得了要怎么计算加减法混合计算的原理。2.可用于处理遗漏的信息，增进沟通。
三、让团队沟通更为有效 1.构建共同的理解和尊重
四、避免问题、解决冲突（可以让人清楚地说出自己的反应，同时也能听到他人的反应，可以利用这些信息来从整体上理解出现的问题。通过这种方式，对话的参与者就可以自行找到解决方案并处理自己的问题）。
五、评估并承担学习的责任（协助学生、老师和家长形成一种合作伙伴关系）。后面还简单的说了以后每一章大概会有什么内容，第一章确实是后面的总结。以上是我今天继续读《关键在问》这本书第一章感受和思考。希望各位小伙伴能和我一起学习。
