讲台下的阴影
校长捏着评议册的手指泛白，指节因用力而凸起。他在办公室里踱了整整一下午，烟灰缸里堆满了烟蒂，空气里弥漫着呛人的尼古丁味。窗外的天色渐渐暗下来，办公楼里的灯光次第亮起，却照不进他心头的阴霾——他原以为亲自代课、开放评议能堵住悠悠众口，重塑权威，没料到反而让自己的短板和学校积弊暴露无遗。
当晚，校长把副校长和教务主任叫到办公室，紧锁的房门隔绝了外界所有声响。“这些评议是故意找茬！”副校长率先打破沉默，语气愤愤不平，“那些老师就是借机会发泄不满，学生懂什么教学？”教务主任低着头，手指抠着文件夹边缘，犹豫着开口：“校长，其实……老师们私下里早就对资料封锁有意见了。上次初三模拟考，平行班平均分差了十分，就是因为有的老师没拿到真题解析，只能自己摸索。”
校长猛地拍了下桌子，茶杯里的水溅出来，打湿了桌角的评议册。“我守着这些资料，难道是为了我自己？”他声音沙哑，带着一丝不易察觉的慌乱，“这是学校的核心竞争力，要是人人都能看，万一泄露出去，我们还怎么跟其他学校比？”可话虽如此，他心里清楚，所谓的“核心竞争力”，不过是他攥在手里的权力筹码。这些年，靠着垄断资料、随意调整岗位，他确实坐稳了校长的位置，却也把自己推到了所有老师的对立面。
第二天一早，校长没像往常一样召开紧急会议驳斥评议结果，反而让教务主任把“1号任务核心资料”的档案柜搬到了教务处的公共办公室，只留下一把钥匙由三人共同保管。“从今天起，教研组长可以申请查阅资料，复印后必须登记备案。”他在教职工群里发了这条通知，瞬间引发了轩然大波，群里的消息提示音此起彼伏，全是老师们难以置信的惊叹。
王姐第一时间带着语文组的老师赶去教务处，当档案柜被打开的那一刻，所有人都屏住了呼吸——里面整齐地码放着一摞摞装订成册的资料，有资深教师的手写备课笔记，有标注着详细考点分析的历年真题，还有针对不同层次学生的个性化辅导方案。“这是二十年前老校长牵头整理的资料，居然保存得这么完整。”王姐小心翼翼地抽出一本作文教学笔记，泛黄的纸页上满是密密麻麻的批注，她的眼眶又红了，“要是早能看到这些，多少孩子能少走弯路啊。”
可平静没维持多久，新的矛盾就爆发了。副校长代课的数学班，学生评议依旧垫底，有家长直接找到教务处，要求更换老师：“副校长上课只会念课本，孩子听不懂，还不如让之前被调到后勤的张老师来教。”这话传到副校长耳朵里，他当场就炸了，冲到校长办公室大吵：“这是故意给我难堪！张老师当初是‘健康调整’出去的，现在让他回来，岂不是打我们的脸？”
校长看着怒气冲冲的副校长，突然觉得疲惫不堪。他想起评议册上那些尖锐的意见，想起老师们看到资料时眼中的光亮，终于意识到，权力不是靠压制和垄断维系的。他沉默了半晌，缓缓开口：“通知张老师，下周一回初三代课。还有，取消‘健康调整’的制度，以后岗位调动只看教学能力和工作需要。”
副校长愣住了，张着嘴说不出话来。教务主任却悄悄松了口气，他知道，这所学校终于要走出那些藏在阴影里的日子了。
张老师回到讲台的那天，教室里坐满了学生，窗外还站着几个闻讯赶来的老师。他翻开从公共档案柜里借来的资料，结合自己的教学经验，把复杂的知识点讲得生动易懂，课堂上的掌声和笑声不断。下课铃响时，学生们围上来，七嘴八舌地说：“张老师，你讲得比副校长好多了！”“以后你能不能一直教我们啊？”
张老师笑着点头，目光望向办公楼的方向。阳光正好，透过窗户洒在讲台上，照亮了摊开的资料册，也照亮了教室里一张张充满期待的脸。而校长站在办公室的窗前，看着这一幕，紧绷的肩膀慢慢放松下来。他知道，这场始于自保的改革，终究在不经意间，纠正了跑偏多年的方向。
只是他心里还有一丝隐忧——那些被“健康调整”过的老师，真的能放下过往的芥蒂吗？而那些藏在资料背后、更深处的权力惯性，又能轻易改变吗？这些问题，或许需要比“很长一段时间”更久的时间，才能找到答案。
