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【主题】知识的概念
1.知识的概念： 信息--->条件1 :能够知道我们做出更好的决策，条件2 ：更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
2.提示：选择的方法论应用--->如何提炼知识的概念（可理解为从信息中选择知识）：添加必要条件(依然是老师的杀手锏）
3.正反例证：生僻字--不是知识，公众号推荐的电影---是知识
【聚焦思考】另一个维度：长期
1.引子： ”早知道就多读一点书了..."的无奈和痛
2.观察结论：只考虑短期是否有用，没有考虑过“时间/长期”是否有用
3.反面例证：很多人提前辍学；对学习（知识可能长期有用）概念不清晰
衔接关键：概念不清晰危害大（杀手锏继续）
4.概念不清晰的危害举例：因为错误概念，选错专业
5.正面例证：牛人关注长期关乎人生选择的大事件
【拓展思考1】单个知识的种类：繁衍能力的知识
逻辑学，概率论，英语，编程--->通识
【拓展思考2】多个知识：体系
1.引子： “碎片化”；碎片的是时间，不是知识
2.类比：砖头和房子，信息和知识体系
3.利用碎片的时间完成长期持续连贯的学习
【方法论】漫游
1.在其他领域不是好策略，但对于知识，绝好的策略--->幸福感
衔接关键：融会贯通即形成体系
2.只有博学的人才有融会贯通的能力（甚至是机会）
