（接上期：三个方面的原因，之后）
最后说一个特别的现象：
在有压力、没有价值感和父母关系不好的情况之下，很多孩子转投了游戏世界。
电子游戏就这样成为了背锅侠。为什么游戏对孩子、甚至对许多大人来说都有着致命的吸引力呢？
第一，游戏满足了玩家基本的奖惩心理。
与枯燥的不能够得到及时反馈的学习相比，打游戏你每做一个动作，无论输了还是赢了都会有反馈，输了不会怎么样，但是赢了，就会有各式各样奖励。这种反馈，作用于人的大脑，会产生一种叫多巴胺的神经递质，使我们产生愉快的感觉。这是生理反应，没有办法使用意志力来控制的。
第二，游戏安慰了玩家对现实世界的失望，帮助他们获得在现实世界里得不到的价值认可。
在这个虚拟的世界里面，你可以选择不同的职业，可以通过自己的努力去获得你想要的东西，而且非常的直观迅速。这是在培养人们在现实世界里一直追寻，但是又无法轻易得到的东西，叫做确定感和自我认同感。
有一个厌学的孩子，直接在咨询室里对她的父母说，“你们要我放弃游戏，但你们根本不了解游戏，你们从来没有给过游戏带给我的东西，这是你们和上学无法给我的。”
第三，游戏营造了一种奇妙的在现实世界中难以实现的团队协作和公平竞争的环境，实现了玩家们归属的需要。
人是需要有归属感的，青少年尤其需要得到认可。他在游戏中会觉得我属于这里我很重要，我和别的游戏玩家同生共死。而这样的心情没有玩过的人很难体会，这样的过程，也会成为他们日常的谈资和社交语言。但是如果家长一味抱着就是因为打了游戏，他才有这样那样的问题的，只想着怎么样收掉游戏工具，而不试着去了解，到底现实生活中他们缺乏了什么，而使得他们沉浸游戏世界的话，他们做的所有的事情，都只会适得其反，两败俱伤。
有人说过：我们不需要知道电子游戏是什么，它会不会造成近视，它会不会上瘾，我们只需要一个背锅侠，一个可以掩盖家庭教育失败，学校教育失败，社会教育失败的东西，现在它叫游戏，十五年前它是早恋，三十年前它是香港电影，四十年前它叫武侠小说。
总结一下，当我们的孩子无法继续上学，我们需要做的是了解在孩子身后的社会，学校和家庭系统中究竟发生了什么，作为家长，我们需要去面对我们自身的不足，去理解孩子的苦恼，坚定的站在他们身边，帮他们看到自己的资源。愿每一个孩子都能找到学习对于自己的意义，都能快乐的去上学。
（全文完）
