吴正宪是中国当代极具影响力的数学特级教师，她的教学理念深刻且富有感染力，倡导“用儿童视角教数学”，其核心是“人文关怀”与“数学本质”的完美融合。她的教学理念主要体现在以下几个核心方面：
1. 以学生为本，充满儿童情怀
教师必须站在孩子的角度思考问题，理解他们的困惑、好奇心和思维特点。她常说：“要让学生‘好吃’又‘有营养’的数学。” “好吃”就是学生喜欢、乐于接受，“有营养”就是有数学内涵和价值。她认为每个学生都是独特的，教学要允许学生以不同的速度和方式学习数学，保护他们的好奇心和自信心。她非常注重课堂上的情感交流，用真诚的微笑、鼓励的话语和耐心的倾听，营造安全、温暖、受尊重的课堂氛围，让学生“爱上数学老师，从而爱上数学课”。
2. 传授“有营养”的数学，注重数学本质
吴老师不满足于学生仅仅会做题、得高分，她追求的是让学生理解数学的“根”和“魂”。
打通“隔断墙”：她强调知识间的内在联系，帮助学生构建网络化、结构化的知识体系，而不是孤立地学习一个个知识点。比如，她在教“小数”时，会将其与分数、整数进行贯通教学，揭示其本质都是“计数单位”的累加。
突出数学思想方法：她的课堂重在让学生感悟数形结合、转化、模型、推理等基本的数学思想，而不仅仅是记忆公式和法则。她认为这是学生未来能自主学习和解决问题的关键。
从“学会”到“会学”：她致力于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，让学生成为积极的探索者，而不是被动的接收器。
3. 创建“好吃”的课堂，强调体验与探究
她的课堂设计极具特色：
情景创设：善于从学生的生活经验和感兴趣的事物出发，创设真实、有趣、富有挑战性的问题情境，激发学生的探究欲望。
动手操作与自主探究：给学生提供充足的时空，让他们通过摆一摆、画一画、拼一拼、小组讨论等方式，亲身经历知识的形成过程，实现“做中学”。
对话交流：她的课堂是“交流场”，鼓励学生大胆表达自己的想法，哪怕是错误的观点也被视为宝贵的教学资源。在师生、生生的思维碰撞中，澄清误解，深化认识。
4. 真诚的师生互动，注重情感培养
吴老师的课堂魅力很大程度上来自于她的人格魅力和与学生的互动方式。
真诚与爱心：她真心实意地爱每一个学生，这种爱体现在她的每一个眼神、每一句话语中。她常说：“课堂是师生生命相遇、心灵相约的地方。”
等待与包容：她允许学生“犯错”，并认为错误是成长的阶梯。她会给学生思考的时间，耐心等待他们自己“悟”出道理。
激励性评价：她善于用积极的、发展性的语言评价学生，让学生感受到成功的喜悦和进步的快乐，从而建立学习数学的自信。
吴正宪老师以深厚的儿童情怀为出发点，通过创设“好吃”的课堂体验作为载体，来传授“有营养”的、揭示数学本质的内容。她的理念改变了数学课堂冰冷、枯燥的刻板印象，让数学学习变成了充满思考、乐趣和成长的生命历程。这也是她的教学能产生如此广泛和深远影响的原因。
